摘要：近些年，美术字的应用受到电脑字体的冲击，美术字的书写被电脑字替代了许多，美术字的教学同样也随之消弱，同时又出现了美术字的书写创作十分匮乏，亟需加强美术字教学。
　　关键词：美术字 中学美术字教学
　　
　　众所周知，美术字在社会实际中的应用占有相当重要地位。诸如：机关牌匾、商家字号、会场标语、墙体广告、书报刊头、影视标题、商标设计等等十分广泛。但是，由于近些年来计算机的使用，各种电脑字体充斥到社会各个地方，替代了许多人工书写的美术字。冲击并影响了美术字的教学。致使美术字教学在初中美术课本中占的比例逐渐缩小。如：2000年以前经国家教委中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《美术·第一册》(人民美术出版社出版)，把美术字放在第八课《鲜明的主题—报头设计》中，在这里，美术字的写法和报头设计共占二页。美术字还占去四分之三篇幅。到了2001年以后，经全国中小学教材审定委员分初审通过的义务教育课程标准实验教科书美术课本《美术·七年级下册》（人民教育出版社出版），又把美术字放在第三單元《传递我们的心声（设计·应用）》中的第二活动内的学习字体设计与版面设计里，但是美术字的篇幅仅占了一页。只例举了宋体、黑体、仿宋字的三种主要笔划，却没有美术字的写法步骤。如果，我们翻开1992年以前使用的全国中小学美术试用课本，就会发现初中美术字的篇幅大都在二页以上。再翻开河北省中小学地方教材审查委员会审查通过的义务教育三年制河北初级中学美术课本《美术·第一册》（河北美术出版社）更将“美术字”专题列出，而且这一章整整占了两页篇幅。很好地把美术字的基本笔划（老宋体），结构规律（等线体），书写方法（变宋体）逐一介绍，并且又在第十课《黑板报设计》中将变体美术字、粉笔毛笔的书法美术字连同报头、尾花、花边和版式设计融在一起，展示了两页。把中学美术字教学的比重放的非常适当，做到了使学生有认识，有方法，有步骤，有欣赏的学会美术字。
　　当然，在当今这个时代，由于学生为了升学，而学习美术专业课便以素描、色彩作为强化训练，或由于强调对学生“培养兴趣”，进行“素质教育”，用手工制作、电脑绘画等挤掉了许多美术字的教学时间，又由于书法教学或者说习字教学的普及提高，忽视了美术字的教学。出现了手写美术字的年轻人十分匮乏的现象。也就造成了在依靠电脑美术字应用到社会实际中，而发生的各种笑话。如有人对宋体美术字不了解，在装潢设计中把“杰”字的四个点，“兴”字的五个点错位重组，弄得十分难看。又有人对汉字形似不区分，把“烟酒茶糖”打印成“烟酒荼糖”，“庆祝春节”搞成“庆祝舂节”。或把“炳森隶书”混掺在一般的“印刷隶书”之中等等。不一而足。
　　通过以上可以看出，我们的美术教育工作者，对美术字教学有着不可推卸的责任。因此本人以为加强美术字教学势在必行。并根据个人美术字教学经验提出如下几点意见，供同仁参考。
　　一、首先，让学生对美术字的基本笔划，结构布局，字体种类，方法步骤有所认识。
　　二、教会学生使用直尺、圆规、量角器、针管笔、麦克笔、毛笔、水粉笔、油画笔、以及色彩等文具材料来书写美术字。
　　三、教会学生欣赏学校里的美术字。如黑板上方的校训、警句，学习专栏的字头，校刊、校报、黑板报的标题以及校园标语等等。
　　四、结合学生自己姓名或喜庆节日进行专题练习，书写创作。
　　五、参考电脑美术字体进行创作，让学生认识“报宋、粗宋、标宋、书宋、宋黑、黑体、琥珀体、综艺体、方叠、圆叠、趣体……”几十种美术字的特点。
　　六、鼓励学生购买、借阅《怎样写美术字》、《美术字写法》一类的书籍。
　　七、采用顺口溜形式归纳美术字写法。如：笔画统一，结构多样；主次分明，合理夸张；撇捺舒展，缩小方框；穿插迎让，断连得当。进一步使之认识变体美术字的象形式、增减式、立体式、投影式、折带式、连笔式的艺术性、趣味性、适应性和可读性。
　　八、组织学生为学校刷标语，教师既能实际演示美术字的创作过程，也能让学生动手操作，有一种成就感。
　　九、引导学生到商场店铺中观赏服务员用香烟、糖果、肥皂、鲜花等摆成的实物美术字，让他们自觉地学会取舍，学会创造。
　　综上所述，美术字教学在美术教育中亟待加强，而且完全可以通过教师辅导，培养好学生的实际书写能力，让美术字教学收到光彩夺目的成绩。
　　（河北省怀来县桑园中学）