【摘 要】
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新课程提出,高中英语应杜绝传统教学拘泥于课本教材的现象,应当在基础教育的基础上明确高中生学习目标,提高学生学习英语的主观能动性,通过有协作的英语学习培养学生综合学科
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新课程提出,高中英语应杜绝传统教学拘泥于课本教材的现象,应当在基础教育的基础上明确高中生学习目标,提高学生学习英语的主观能动性,通过有协作的英语学习培养学生综合学科素养,如语法技巧、异域文化、情感态度、学习方式等等.传统应试教学为保障学生的高考成绩,偏向于培养学生的应试水准,而忽视其他方面的发展.因此,为培养能符合新时期发展的高级人才,高中英语教学应打破传统教学的局限性,改善教学方式.鉴于此,本文对高中英语教学有效性的提升策略进行了探索.
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