老妈，说句大不敬的话：你真烦人！嗨，您老还别激动，待俺回放几组镜头让您欣赏欣赏，您就不会认为儿子是在胡说八道了。
　　【镜头一】
　　周末。昌盛伏案耕读，时而眉宇紧蹙，时而拊掌大笑。老妈捧一本英语书嘟嘟囔囔走过来。
　　老妈：儿啊，“I don’t know”这句英文是啥意思？
　　昌盛：可怜的娘唷，你说你一个园艺工人，连a、b、c都认不全，评职称还非得考什么洋文，这不是逼着猫吃咸菜吗！我就纳了闷了，现在的中国人都咋了，干啥都得考洋文？（眼皮抬都未抬，腔调油滑）
　　老妈：废什么话，“I don’t know”是啥意思？
　　昌盛：我不知道。
　　老妈：啥？你不知道？浑小子，还想拿老娘一把咋的？
　　昌盛：我不是说了吗，“我不知道”。
　　老妈：好哇，你成心哪！别给你根竹竿就往上爬，“I don’t know ”是什么意思，你到底说不说？（啪！啪！昌盛干瘪的屁股重重挨了两下“五指山”）
　　昌盛：我知道，我知道，老妈，您老人家错怪孩儿啦。（一脸的窦娥冤，连连告饶）
　　老妈：臭小子，你是牵着不走打着倒退，知道还敢涮老娘，你这不找扁吗！（又抡圆了硕大的手掌，作欲扇状）
　　昌盛：老爸，救命哪！……（仓皇遁逃）
　　【镜头二】
　　灯火阑珊时，昌盛网瘾发作，欲求不得，欲罢不能，痛苦万状。
　　昌盛：老妈，宽厚仁慈的娘唷，把开机密码告诉孩儿吧，有同学在QQ上给我留信息了呀。我举双手保证：一不染黄，二不胡扯，三不玩游戏，嘿嘿，亲爱的老妈，孩儿一定牢记“八荣八耻”健康上网，不会令您老人家劳心费神的！求您了，您看，孩儿这厢给您施大礼啦……（作欲跪状）
　　老妈：哦？哼！你撞见鬼了？为上个破网，脸腚不要了?瞧你这副没出息的德性！作业做完了吗?地板拖了吗？自个儿衣服洗了吗？
　　昌盛：拜托，就剩下几道破数学题啦，俺现在给挤兑得头也晕，眼也花，就想上会儿网放松一下，您老就高抬贵手吧！（可怜巴巴地）
　　老妈：真想上？
　　昌盛：嗯哪！（嘿嘿，有门，软磨硬泡功开始奏效了，盛暗自窃喜）
　　老妈：实在想上？好，老妈告诉你……
　　昌盛：老妈万岁！那密码是……（欢呼雀跃地）
　　老妈：I don’t know！
　　昌盛：……（盛两眼发呆，晕倒）
　　【镜头三】
　　双休日。昌盛伏在一摞试卷上艰难地跋涉，隔壁突然传来老妈琅琅的读书声:关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……（鲁西北方言版）盛心烦意乱，几欲发作。
　　昌盛：老妈，你在搞什么嘛？
　　老妈：在读《诗经》呀，宝贝。（挟一本书上）
　　昌盛：你没事吧？平时您可是一看书就犯晕哪。（起身摸老妈额头）
　　老妈：去，把手拿开！最近我读了一篇文章深受启发：当年作家老舍为引导孩子读书学习，故意躲在厕所里看书，结果，因受到父亲良好的影响，老舍的几个孩子长大后都很有出息……（庄重地）
　　昌盛：哦？如此说来，母亲大人对儿子我可是用心良苦哇。
　　老妈：呵呵，你明白最好，以后老妈每天都陪你学习，俺再也不看电视啦……（羞赧地）
　　昌盛：别，别，别价！亲娘唷，您老还是坚持看电视吧！
　　老妈：咋了？
　　昌盛：还咋了！我都让你吵死了，你让我清静清静好不好，啊？
　　老妈：……（愕然）
　　…… ……
　　嘻嘻，怎么样，老妈？儿子没冤枉您吧？嗨！嗨！您老别走哇！咱娘俩接着看哪！哈哈哈哈！
　　【简评】
　　本文有三大亮点：
　　一是采用剧本串联式结构，新颖别致，避免了传统的“三段式”结构所产生的审美疲劳；同时也便于材料的展开与剪辑，使文章内容呈现方式更趋灵活。
　　二是小作者借鉴了小品的创作方式，每节抖一个“包袱”，收到了极强的喜剧效果。
　　三是整篇文章欲扬先抑，明贬实褒，用工笔素描手法塑造了一位大智若愚、可爱可敬的“老妈”形象，通过母子思想观念和行为方式的有趣碰撞，有力彰显了“和谐”这一主题。
　　（指导老师崔金友）