【摘 要】
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分析阅读教学和写作教学存在的问题,以及文本分析在以读促写中的作用.以人教版高中《英语》必修一Unit 3 Using Language部分的课文为例,探究如何通过文本分析传递语篇知识,既训练学生基本的阅读能力,又促进其由读向写转化的能力,从而实现以读促写.提出了沉浸式代入,激活相关语言知识;建立阅读图式,积累语篇架构知识;总结写作框架,利用所学信息解决问题等策略.认为教师要通过设计各种教学活动,有效促进学生分析文本、学习语篇知识,培养其由读向写转化的能力,从而提高其综合语言运用能力.
【机 构】
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430070,湖北 武汉,湖北省武汉市关山中学
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分析阅读教学和写作教学存在的问题,以及文本分析在以读促写中的作用.以人教版高中《英语》必修一Unit 3 Using Language部分的课文为例,探究如何通过文本分析传递语篇知识,既训练学生基本的阅读能力,又促进其由读向写转化的能力,从而实现以读促写.提出了沉浸式代入,激活相关语言知识;建立阅读图式,积累语篇架构知识;总结写作框架,利用所学信息解决问题等策略.认为教师要通过设计各种教学活动,有效促进学生分析文本、学习语篇知识,培养其由读向写转化的能力,从而提高其综合语言运用能力.
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