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数学活动往往是从问题开始的,没有问题就没有数学活动。因此,在数学课堂上,就要引发学生的好奇心和求知欲,最好的切入点就是创设问题情境。情境的运用,不仅有利于学生理解数学知识,增强学习兴趣,同时能让学生感悟到数学与我们的生活有密切的联系,数学就在我们的身边。
创设和谐班级培养学生的数学情感
【摘 要】
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数学活动往往是从问题开始的,没有问题就没有数学活动。因此,在数学课堂上,就要引发学生的好奇心和求知欲,最好的切入点就是创设问题情境。情境的运用,不仅有利于学生理解数
【机 构】
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山东省济宁任城南张镇中心小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年1期
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