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叙述是教师认识自我、追求专业自我发展的途径之一。通过应用评价理论分析教师博客中的叙述话语，探讨教师追求专业的自我发展的特点；分析结果表明教师在追求专业的自我发展过程中充斥着悖论与对立，他们就是在发现、把握对立的张力的过程中逐步发展的。
把握对立的张力，追求专业的自我发展——评价理论在教师发展研究中的应用
【摘 要】
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叙述是教师认识自我、追求专业自我发展的途径之一。通过应用评价理论分析教师博客中的叙述话语，探讨教师追求专业的自我发展的特点；分析结果表明教师在追求专业的自我发展过程
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校外语系
【出 处】
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长春理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年6期
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