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英语写作是大学生英语听、说、读、写四种能力中比较薄弱的一项,针对这种状况,探讨了＂模因论＂启发下的英语写作教学,并用认知语言学中的＂合成空间理论＂的典型模型——＂四空间模型理论＂来分析模因写作教学,重新认识背诵、仿写和联想等一些传统方法对英语写作教学的重要作用,从而为大学英语写作教学提供一条快捷、有效的途径。