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多元互动的课堂提问模式注重学生问题意识的培养和思维能力的发展。其应用于高中生物课堂中,不仅能打破提问主体的单一性,改变单一的提问模式,还能使生物课堂提问方式、提问信息来源和提问结果都做到多元化,从而能提高学生的生物科学素养,使学生获得全面发展。
探讨多元互动提问模式在中学生物课堂教学中的应用
【摘 要】
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多元互动的课堂提问模式注重学生问题意识的培养和思维能力的发展。其应用于高中生物课堂中,不仅能打破提问主体的单一性,改变单一的提问模式,还能使生物课堂提问方式、提问
【机 构】
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吉林师范大学生命科学学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年10期
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