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2014年9月10日，在襄阳技师学院第30个教师节庆祝大会上，新进教师代表扈孟孟上台汇报了自己参加生产实践活动情况，这一个特别的议程引发了大家的兴趣。
今年7月，襄阳技师学院从高校引进了7名应届毕业生。和以往不同的是，来校报到第二天，他们即被安排进了学院实习工厂接受为期半年的生产实践锻炼，成为入职第一课。半年生产实践结束后，他们才能走上讲台，成为真正的教师。在实习工厂里，大学生们一方面要和工人师傅一道，直接参与工艺编制、产品生产、程序编写、产品品质检验和班组管理，一方面还要完成相关的教研任务。
实践活动结束时，需达到以下要求：一是深入企业生产一线，开展企业调研，收集教学案例、实训项目等教学所需的素材并编写成为教学所需的案例、项目，提高教学与岗位需求之间的结合度，并完成一份调查报告的撰写任务。二是了解现场生产、技术、设备、工艺或设计的现状和发展变化，参加实际操作，掌握企业岗位操作技术，完成生产时间任务和工作页的编写任务。三是了解企业生产、经营过程中出现的问题，提出解决问题的方案，通过技术咨询、技术服务等方式，提升服务企业的专业技术能力。
今年7月，襄阳技师学院从高校引进了7名应届毕业生。和以往不同的是，来校报到第二天，他们即被安排进了学院实习工厂接受为期半年的生产实践锻炼，成为入职第一课。半年生产实践结束后，他们才能走上讲台，成为真正的教师。在实习工厂里，大学生们一方面要和工人师傅一道，直接参与工艺编制、产品生产、程序编写、产品品质检验和班组管理，一方面还要完成相关的教研任务。
实践活动结束时，需达到以下要求：一是深入企业生产一线，开展企业调研，收集教学案例、实训项目等教学所需的素材并编写成为教学所需的案例、项目，提高教学与岗位需求之间的结合度，并完成一份调查报告的撰写任务。二是了解现场生产、技术、设备、工艺或设计的现状和发展变化，参加实际操作，掌握企业岗位操作技术，完成生产时间任务和工作页的编写任务。三是了解企业生产、经营过程中出现的问题，提出解决问题的方案，通过技术咨询、技术服务等方式，提升服务企业的专业技术能力。