【摘 要】
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教师其教学任务主要是通过教学语言与学生之间进行互动来完成的,良好的教学语言修养,是教师开展教学活动必备的一项基本技能,特别是高中数学教师,由于高中数学自身的学科特点
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教师其教学任务主要是通过教学语言与学生之间进行互动来完成的,良好的教学语言修养,是教师开展教学活动必备的一项基本技能,特别是高中数学教师,由于高中数学自身的学科特点需要,教师更应该注重教学语言的艺术性。高中数学教师除了对教材要有深刻的理解和体验之外,更要能够设计出引人入胜的数学教学过程。本文在详细叙述了高中数学教学语言艺术性概念的基础上,根据高中数学的教学现状,对高中数学教学语言艺术性的培养进行了深入探究。
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