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女儿上初中时，我是女儿班上的语文老师。一天，我找一名男生回答问题，那名男生思考了一会儿，总算答完了问题。他坐下时，结果一屁股坐在了地上。我很快弄清了事情的原委，原来是女儿搞的鬼。女儿和这名男生是同桌，这名男生忠厚老实，学习成绩也不错。女儿趁他不注意，偷偷把他的凳子移走了……
那天女儿放学回到家，我责问她：“为什么你上课不认真听讲，还抽走别人的凳子？”女儿满不在乎地说：“我是和他开玩笑的，看他会不会上当，哪知道他那么孬，竟然连身后有没有凳子都不看一下，真傻！”我生气地说：“到底是谁傻？恐怕你还不知道吧。如果把这个同学摔伤了，你不仅要付医疗费，而且还会在全校臭名远扬。如果这个同学摔伤了，他可能会休学，身心健康都会受到伤害，你就安心了吗？而且这将会是一场教学安全责任事故，全校会通报批评的，连我都会跟着你‘沾光’了。人家说，‘打虎亲兄弟，上阵父子兵’。可是你连这个简单的道理都不懂，你不仅不帮我，还拖我的后腿。上课时，班上几个同学说你坑爹，你听到了吗？”
不料，女儿并不买账，还反驳道：“你还提他们，他们说我‘坑爹’就‘坑爹’，他们很多人都开过这样的玩笑。有许多男生都抽过同桌的凳子，也没有人摔伤，这也太小题大做了吧！这只是同学之间开玩笑活跃气氛而已。”我生气地说：“有这样活跃气氛的吗？如果你认为这样好，我就让你的同桌趁你不注意移走你的凳子，让你每日一摔，怎么样？”女儿沉默片刻，说道：“上课时，有的同学还趁我不注意在我身后贴字条，害得我到处招摇。有的同学上课睡觉，有的同学在下面看小说。我比他们强多了，你为什么不管管他们，却批评我？”
我说：“我在上课时间只看到了你抽人家凳子，至于你说的那些，我并没发现。即使有这样的现象，你也不比他们强，他们没有打扰其他人听课，也不会让其他人摔着，更不会产生像你那么大的反响，打扰全班同学听课，浪费全班同学时间。”女儿又说：“班上还有人玩手机，上网打游戏的，下课吵架的，我比他们总要强些吧？”我问她：“为什么你总是与少数‘问题学生’比较呢？为什么不与那些品学兼优的同学比较？总是与‘问题学生’拼下限，有必要吗？”女儿没再吭声。我接着说：“你是班干部，又是语文课代表，你要带头遵守纪律，你要向那些优秀的班干看齐，给同学们做好表率。你要拼上限，而不是拼下限。身为班干带头违纪，影响很坏，会搞乱班级。以后别干这种无聊的事了，知道吗？”女儿点点头。后来，初中阶段，女儿再也没犯过这类错误。
女儿上高一放寒假时，老师布置了作业。寒假开始后，女儿并不着急，以为时间足够，区区几本寒假作业突击做几天就能解决。寒假前半段，女儿过得有滋有味，每天做几道题，看几本课外书，看看电视，睡睡懒觉，日子就这样轻松滑过。可是到了春节，女儿发现时间不够用，回老家过年，忙着走亲戚，日子过得很快。等走完亲戚，只剩一周时间就要开学了。一周时间根本完成不了作业。于是，女儿想出了一条妙计：抄答案。因为每本寒假作业后面都附有答案。为了方便抄袭，女儿还把答案裁下来放在眼前抄。我问她：“你为什么抄袭呢？”女儿说：“时间不够，要不然我怎么会抄袭呢？”我说：“寒假开始时我就告诉过你，要把最重要的任务放在前面，要先学后玩，你为什么听不进去呢？现在却急着抄答案，这样抄有什么用呢？”女儿说：“作用可大了，要不然老师检查作业发现我没做完，就会批评我。我抄好答案，老师至少知道我做了，反正老师也不怎么认真看，只要做了就行。”
我说：“你这是糊弄老师，最后也是害自己！”女儿却说：“不要危言耸听，这寒假作业上的题也没多大价值。再说，我已经打听过了，班上很多人时间不够都抄答案呢！我还算好的，有的同学考试还抄袭，有的传字条，有的带手机，还有的把字典挖个洞藏手机，考试过后还在教室炫耀自己如何聪明如何会抄，连老师都发现不了。”
我说：“你所说的都是那些不想学好的同学，你要向成绩好的同学看齐。”不料，女儿却说：“不要说成绩好的，有的同学成绩好，考试还交头接耳、互相对答案呢！最后考高分还被老师表扬了。其实他们真实的成绩比我差得多，结果因为抄袭超过了我，害得我被老师批评，他们却被老师表扬，这太不公平了。说起那些人，我真来气，还不如那些学习差的，人家抄了还承认，可那几个成绩好的抄了还不承认，真是浪得虚名。”
我说：“我来讲个故事给你听。宋朝的大儒张载，你知道吗？”女儿说：“没听说过。他到底是何方神圣？”我问她：“范仲淹你知道吗？”女儿点点头。我说：“他是范仲淹的朋友，北宋有名的哲学家。有一年，张载带着书童留儿进京赶考。那年，张载27岁。有一天，他们在路上看见附近有一座土地庙，留儿觉得又累又渴，想停下来歇息。他对张载说：‘公子，这天太热了，我们也走累了，不如在这里歇一会儿吧？’张载也很疲劳，于是答应了留儿的请求。两人走进了土地庙，放下行李休息。也许是太累了，他们很快进入了梦乡。突然，张载从睡梦中被人踢醒，睁眼一看，眼前站着一位怒气冲冲的老农。这位老农毫不客气地骂道：‘这是土地庙，你们光着膀子在这里睡觉，这是对神灵的大不敬，你们还有没有教养？’张载不好意思地问道：‘老人家，请问您是？’老农答道：‘我是村里负责看守土地庙的，你们再不走，我可叫人把你们轰走了。’留儿也被吵醒，他明白了怎么回事后心里愤愤不平，指着庙里几个乘凉的乞丐说：‘他们还脱光上衣睡在大殿上呢，我们只是睡在走廊里。要说对神灵大不敬，他们岂不是比我们更厉害？你为什么不说他们光批评我们呢？’眼看两人要吵起来，张载连忙站起身，向老人施礼道歉：‘老人家，您说得对，是我们错了，我向您赔不是。’老农听完就满意地走了。可是留儿很不满地问道：‘公子，那老头对人太不公正了，你还向他道什么歉呢？’张载答道：‘这件事确实是我们错了。做一件事，首先要看做得对不对，而不是看有没有人做过。如果我们今天以‘乞丐也是这么干的’为由替自己开脱，那不是降低了我们做人的底线？’留儿点头称是。你是喜欢书童留儿，还是喜欢张载？”
女儿答道：“我当然喜欢张载了。”“那为什么呢？”我问道。女儿说：“张载有学问，有涵养，主动认错。留儿要和乞丐较劲儿，他在土地庙睡觉其实根本不关乞丐的事，那些乞丐也没叫他在那儿睡觉。自己犯错了，想拉个垫背的，想为自己的错误找借口，让别人为自己的错误埋单，不地道。”
我接着问女儿：“你的分析很有道理。你觉得你像留儿还是像张载？”女儿说：“我当然像张载了，他有知识，我有文化。他尊重老人，我平时也尊重老人。留儿不懂事，喜欢发脾气，目无尊长，不晓得关心弱势群体，还和乞丐过不去。”
我说：“其实我觉得你像留儿，他犯了错为自己找理由，拿乞丐的大错来掩盖自己的过错。你做寒假作业抄答案，你说班上的同学都抄答案。其实，是不是同学们都抄，那也不一定。就算他们都抄，也不应该成为你抄答案的借口啊！为了掩盖自己的错误，你还举出很多例子说很多同学考试作弊，拉他们来垫背，说自己比他们强多了。”女儿沉默不语。
我接着问她：“你想成为什么样的人，像张载，像留儿，还是像乞丐？”女儿说：“我当然想成为张载那样的人了，张载是北宋大名鼎鼎的哲学家。留儿还是因为张载的缘故在历史上才留个名字，也只能是小配角而已，在历史上也没什么突出的贡献。那几个乞丐连名字都没留下。”
我接着说：“你挺有眼光的。你想成为有贡献的名人，很好，这是你的远大理想。你再思考一下，为什么张载、留儿、乞丐在历史上的地位大不相同呢？就这个故事本身来分析。”女儿说：“他们对待错误的态度不同，所以结果迥异。张载犯错首先是反省自己，主动认错；留儿犯错，不仅不反省自己，还为自己的错误找借口；乞丐平时就是那样，没有修养，没有底线，犯了错，自己还不知道错了。”
我说：“你总结得很好，对待错误三种不同的态度，决定了三种不同的结果。张载做人拼上限，留儿做人拼下限，乞丐没底线。拼上限，可以正视错误，完善自我；拼下限，使自己的道德水准不断下降；没底线的人，可能什么不好的事都会做。这个故事对你有什么启发？”
女儿说：“以后我不会再像留儿那样拼下限，别人犯错是别人的事，不能当作自己犯错的借口。要像张载那样拼上限，对自己严格要求，有错必改，成为一个高品位的人。”我连连点头。从那以后，我再也没发现女儿抄答案了。
【编辑：刘波】
那天女儿放学回到家，我责问她：“为什么你上课不认真听讲，还抽走别人的凳子？”女儿满不在乎地说：“我是和他开玩笑的，看他会不会上当，哪知道他那么孬，竟然连身后有没有凳子都不看一下，真傻！”我生气地说：“到底是谁傻？恐怕你还不知道吧。如果把这个同学摔伤了，你不仅要付医疗费，而且还会在全校臭名远扬。如果这个同学摔伤了，他可能会休学，身心健康都会受到伤害，你就安心了吗？而且这将会是一场教学安全责任事故，全校会通报批评的，连我都会跟着你‘沾光’了。人家说，‘打虎亲兄弟，上阵父子兵’。可是你连这个简单的道理都不懂，你不仅不帮我，还拖我的后腿。上课时，班上几个同学说你坑爹，你听到了吗？”
不料，女儿并不买账，还反驳道：“你还提他们，他们说我‘坑爹’就‘坑爹’，他们很多人都开过这样的玩笑。有许多男生都抽过同桌的凳子，也没有人摔伤，这也太小题大做了吧！这只是同学之间开玩笑活跃气氛而已。”我生气地说：“有这样活跃气氛的吗？如果你认为这样好，我就让你的同桌趁你不注意移走你的凳子，让你每日一摔，怎么样？”女儿沉默片刻，说道：“上课时，有的同学还趁我不注意在我身后贴字条，害得我到处招摇。有的同学上课睡觉，有的同学在下面看小说。我比他们强多了，你为什么不管管他们，却批评我？”
我说：“我在上课时间只看到了你抽人家凳子，至于你说的那些，我并没发现。即使有这样的现象，你也不比他们强，他们没有打扰其他人听课，也不会让其他人摔着，更不会产生像你那么大的反响，打扰全班同学听课，浪费全班同学时间。”女儿又说：“班上还有人玩手机，上网打游戏的，下课吵架的，我比他们总要强些吧？”我问她：“为什么你总是与少数‘问题学生’比较呢？为什么不与那些品学兼优的同学比较？总是与‘问题学生’拼下限，有必要吗？”女儿没再吭声。我接着说：“你是班干部，又是语文课代表，你要带头遵守纪律，你要向那些优秀的班干看齐，给同学们做好表率。你要拼上限，而不是拼下限。身为班干带头违纪，影响很坏，会搞乱班级。以后别干这种无聊的事了，知道吗？”女儿点点头。后来，初中阶段，女儿再也没犯过这类错误。
女儿上高一放寒假时，老师布置了作业。寒假开始后，女儿并不着急，以为时间足够，区区几本寒假作业突击做几天就能解决。寒假前半段，女儿过得有滋有味，每天做几道题，看几本课外书，看看电视，睡睡懒觉，日子就这样轻松滑过。可是到了春节，女儿发现时间不够用，回老家过年，忙着走亲戚，日子过得很快。等走完亲戚，只剩一周时间就要开学了。一周时间根本完成不了作业。于是，女儿想出了一条妙计：抄答案。因为每本寒假作业后面都附有答案。为了方便抄袭，女儿还把答案裁下来放在眼前抄。我问她：“你为什么抄袭呢？”女儿说：“时间不够，要不然我怎么会抄袭呢？”我说：“寒假开始时我就告诉过你，要把最重要的任务放在前面，要先学后玩，你为什么听不进去呢？现在却急着抄答案，这样抄有什么用呢？”女儿说：“作用可大了，要不然老师检查作业发现我没做完，就会批评我。我抄好答案，老师至少知道我做了，反正老师也不怎么认真看，只要做了就行。”
我说：“你这是糊弄老师，最后也是害自己！”女儿却说：“不要危言耸听，这寒假作业上的题也没多大价值。再说，我已经打听过了，班上很多人时间不够都抄答案呢！我还算好的，有的同学考试还抄袭，有的传字条，有的带手机，还有的把字典挖个洞藏手机，考试过后还在教室炫耀自己如何聪明如何会抄，连老师都发现不了。”
我说：“你所说的都是那些不想学好的同学，你要向成绩好的同学看齐。”不料，女儿却说：“不要说成绩好的，有的同学成绩好，考试还交头接耳、互相对答案呢！最后考高分还被老师表扬了。其实他们真实的成绩比我差得多，结果因为抄袭超过了我，害得我被老师批评，他们却被老师表扬，这太不公平了。说起那些人，我真来气，还不如那些学习差的，人家抄了还承认，可那几个成绩好的抄了还不承认，真是浪得虚名。”
我说：“我来讲个故事给你听。宋朝的大儒张载，你知道吗？”女儿说：“没听说过。他到底是何方神圣？”我问她：“范仲淹你知道吗？”女儿点点头。我说：“他是范仲淹的朋友，北宋有名的哲学家。有一年，张载带着书童留儿进京赶考。那年，张载27岁。有一天，他们在路上看见附近有一座土地庙，留儿觉得又累又渴，想停下来歇息。他对张载说：‘公子，这天太热了，我们也走累了，不如在这里歇一会儿吧？’张载也很疲劳，于是答应了留儿的请求。两人走进了土地庙，放下行李休息。也许是太累了，他们很快进入了梦乡。突然，张载从睡梦中被人踢醒，睁眼一看，眼前站着一位怒气冲冲的老农。这位老农毫不客气地骂道：‘这是土地庙，你们光着膀子在这里睡觉，这是对神灵的大不敬，你们还有没有教养？’张载不好意思地问道：‘老人家，请问您是？’老农答道：‘我是村里负责看守土地庙的，你们再不走，我可叫人把你们轰走了。’留儿也被吵醒，他明白了怎么回事后心里愤愤不平，指着庙里几个乘凉的乞丐说：‘他们还脱光上衣睡在大殿上呢，我们只是睡在走廊里。要说对神灵大不敬，他们岂不是比我们更厉害？你为什么不说他们光批评我们呢？’眼看两人要吵起来，张载连忙站起身，向老人施礼道歉：‘老人家，您说得对，是我们错了，我向您赔不是。’老农听完就满意地走了。可是留儿很不满地问道：‘公子，那老头对人太不公正了，你还向他道什么歉呢？’张载答道：‘这件事确实是我们错了。做一件事，首先要看做得对不对，而不是看有没有人做过。如果我们今天以‘乞丐也是这么干的’为由替自己开脱，那不是降低了我们做人的底线？’留儿点头称是。你是喜欢书童留儿，还是喜欢张载？”
女儿答道：“我当然喜欢张载了。”“那为什么呢？”我问道。女儿说：“张载有学问，有涵养，主动认错。留儿要和乞丐较劲儿，他在土地庙睡觉其实根本不关乞丐的事，那些乞丐也没叫他在那儿睡觉。自己犯错了，想拉个垫背的，想为自己的错误找借口，让别人为自己的错误埋单，不地道。”
我接着问女儿：“你的分析很有道理。你觉得你像留儿还是像张载？”女儿说：“我当然像张载了，他有知识，我有文化。他尊重老人，我平时也尊重老人。留儿不懂事，喜欢发脾气，目无尊长，不晓得关心弱势群体，还和乞丐过不去。”
我说：“其实我觉得你像留儿，他犯了错为自己找理由，拿乞丐的大错来掩盖自己的过错。你做寒假作业抄答案，你说班上的同学都抄答案。其实，是不是同学们都抄，那也不一定。就算他们都抄，也不应该成为你抄答案的借口啊！为了掩盖自己的错误，你还举出很多例子说很多同学考试作弊，拉他们来垫背，说自己比他们强多了。”女儿沉默不语。
我接着问她：“你想成为什么样的人，像张载，像留儿，还是像乞丐？”女儿说：“我当然想成为张载那样的人了，张载是北宋大名鼎鼎的哲学家。留儿还是因为张载的缘故在历史上才留个名字，也只能是小配角而已，在历史上也没什么突出的贡献。那几个乞丐连名字都没留下。”
我接着说：“你挺有眼光的。你想成为有贡献的名人，很好，这是你的远大理想。你再思考一下，为什么张载、留儿、乞丐在历史上的地位大不相同呢？就这个故事本身来分析。”女儿说：“他们对待错误的态度不同，所以结果迥异。张载犯错首先是反省自己，主动认错；留儿犯错，不仅不反省自己，还为自己的错误找借口；乞丐平时就是那样，没有修养，没有底线，犯了错，自己还不知道错了。”
我说：“你总结得很好，对待错误三种不同的态度，决定了三种不同的结果。张载做人拼上限，留儿做人拼下限，乞丐没底线。拼上限，可以正视错误，完善自我；拼下限，使自己的道德水准不断下降；没底线的人，可能什么不好的事都会做。这个故事对你有什么启发？”
女儿说：“以后我不会再像留儿那样拼下限，别人犯错是别人的事，不能当作自己犯错的借口。要像张载那样拼上限，对自己严格要求，有错必改，成为一个高品位的人。”我连连点头。从那以后，我再也没发现女儿抄答案了。
【编辑：刘波】