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[摘要]在美术教学中,我们应以教材内容和学生需求出发,结合学校实际情况有所侧重,既保证美术学习的实效性又保持美术学习方式的多样性,使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟,对生活的体验和对美术价值的实践,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。
[关键词]美术教学 新课程标准 实践学习
名词解释:
美育——培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。
我校确立了培养“国际型、领袖型、创新型”人才的育人目标,为实现学校育人目标,我校美术教师根据学校具体情况,从实际出发,了解学生,转变观念,深究新课改,探索新路子,现已初见成效。
一、创设新情境,吸引学生注意力。
兴趣是学习的基础和前提,也是主要动力。一节课的前五分钟,学生刚回到教室,他们或玩游戏玩的意犹未尽,或参加课间活动尚气喘吁吁,大多数同学情绪激动。如果这个时候老师立即传授新知识,效果肯定是不理想的。这个阶段中老师应该发挥各种优势,如多媒体、道具,或利用肢体语言和小幽默等对学生的视觉、听觉等感官造成直观的刺激,把学生的心收回来,从而留下深刻的印象。
在教学中不断的变换教学方式,通过生动丰富的素材资料,将学生从枯燥的说教中解脱出来。教学示范,是学生增加感性认识,直接学习技艺的重要方式,这就要求美术教师要有扎实的基本功,不断的学习新知识,才能吸引学生的眼球。
在美术课中,教师要善于利用与课本内容有关的其他学科知识,打破学科之间的界限,以吸引学生眼球,激发学生兴趣,使他们大脑处于兴奋状态,这样才能收到满意的效果,使学生沉浸在快乐之中,达到寓乐于学的效果。
重视课堂提问,“问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。面对不同的美术学习活动,还要求教师“在运用一般教学方法的基础上,应该针对美术学习的特点,引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。” 可以说,以设计问题为教学策略、解决问题为教学任务的“问题教学”已越来越被广大美术教师接受与运用,提问与答问已经成为美术课堂的常态。
我校每年有模拟联合国、模拟奥运会、澳大利亚文化艺术节、英语手抄报比赛等活动。美术课上,我会利用这些活动的机会,让学生充分发挥,把他们的创作运用到活动中。如:模拟奥运会开幕式有30秒的风情展示,每个国家的代表团会把自己团队设计的别具一格。美术课上,学生可以自己设计服饰和道具,以凸显代表国家的不同民族风情。
在各种活动中,摄影社的成员们有了发挥的余地,他们手中的相机可谓是专业级的,从不同角度拍摄回来的照片经过筛选,有的发微博,有的洗成照片在橱窗展览,有的利用多媒体在课堂上展示,不仅留下精彩的瞬间,也使更多的学生大饱眼福。我也是一名摄影爱好者,借此机会也和学生交流摄影知识,不仅提升了技能,也增进了师生之间的感情。
二、利用新资源,激发学生兴趣。
1.充分利用网络资源,我们处在一个全新的开放时代,网络资源的开发为我们的美术教学提供了更丰富的资源。利用多媒体技术辅助教学,提高教学质量,重视网络对教学的影响。比如美术欣赏课,学生可以通过网络的力量,搜索到需要的素材,来丰富教学资源。所以,网络是美术课必不可少的辅助手段和有效资源。
2.开发利用乡土人文资源,在美术课中,不仅是按课本有什么就教什么,要结合教材对学生进行思想道德教育。在七年级下册第一课“画家乡的风景”,结合教材提供的图片,巧设情境,让来自不同地方的同学描述自己家乡的风景,使学生不仅在提高美术知识和技能的同时,还增强了学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
3.开发校园环境及周边资源,使学生身临其境,切身体会。我校幽雅的校园环境,绿树成荫,各色花草四季开放,校园雕塑随处可见,适当机会,我会带学生进行校园写生。我校与东江仅一墙之隔,江边垂钓的老人和江面来往的船只都成了学生采风的好素材。我校距离市博物馆仅1公里的路程,这里有远古的制陶技艺,惠州历代名人雕像,近代抗日战争图片展,岭南民间美术展览和不定期的名家美术作品展览等供游客免费参观。
三、开拓新途径,提升美育质量。
校本课程作为一种重要的课程类型,是由学校自主开发的,能够体现学校办学思想和特色的,可供学生选择的课程。校本课程在满足学生的兴趣、需要,发展学生的个性特长,体现学校的办学特色上,有着十分重要的意义,是不可或缺的。校本课程的特色是通过校本课程的针对性、独特性和适切性来体现的。我校正在开发的校本课程有:绘画兴趣小组、书法兴趣小组、电脑美术兴趣小组、摄影社、动漫社、编辑社(在此只列举美术相关校本课程)等。
我担任电脑美术兴趣小组指导老师,主要教授photoshop、CorelDRAW图形图像软件。我确立的学习重点是PS、CDR基础。方法是以老学员带动新学员,老学员所学知识得到巩固,新学员又容易接受,集体出现的问题我就集体讲述,个别学生提问就个别指导。我还建立了一个QQ群“新视觉”,学员都可以加入这个群,在群里大家可以自由讨论。他们凭借对电脑美术的浓厚兴趣,刻苦努力,从入门到深入学习到完成作业,没有任何一名同学懈怠。同学们互相帮助,来自不同班级的同学彼此之间产生深厚的友谊。
杨震君同学(现高一)勤奋好学,是“黄冈月报”的美术编辑,这是一份完全有学生自己组织出版的报纸,资料的搜集、整理,包括出版的经费都是学生拉赞助获得的。袁雪松同学,现在就读于中国人民大学,担任学校的宣传部长,这跟他会做设计是分不开的,每个月还有200元的生活补助”。今后我还要培养更多的像杨震君、袁雪松一样的,能够把自己所学运用到工作、生活当中的学员。
四、学校给我们提供了良好的学习、工作环境,已经形成较浓郁的学习氛围,对促进教师的专业发展和进行有效教育教学起到了很好的推动作用。美术课为学校的素质教育和学生全面发展起到了很好的促进作用。在各级各类摄影、书法、绘画等比赛中,我校学生均取得了令人瞩目的好成绩。我们美术教师将为上好每一堂美术课积极进取,不断探索。
(作者单位:黄冈中学惠州学校)
[关键词]美术教学 新课程标准 实践学习
名词解释:
美育——培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。
我校确立了培养“国际型、领袖型、创新型”人才的育人目标,为实现学校育人目标,我校美术教师根据学校具体情况,从实际出发,了解学生,转变观念,深究新课改,探索新路子,现已初见成效。
一、创设新情境,吸引学生注意力。
兴趣是学习的基础和前提,也是主要动力。一节课的前五分钟,学生刚回到教室,他们或玩游戏玩的意犹未尽,或参加课间活动尚气喘吁吁,大多数同学情绪激动。如果这个时候老师立即传授新知识,效果肯定是不理想的。这个阶段中老师应该发挥各种优势,如多媒体、道具,或利用肢体语言和小幽默等对学生的视觉、听觉等感官造成直观的刺激,把学生的心收回来,从而留下深刻的印象。
在教学中不断的变换教学方式,通过生动丰富的素材资料,将学生从枯燥的说教中解脱出来。教学示范,是学生增加感性认识,直接学习技艺的重要方式,这就要求美术教师要有扎实的基本功,不断的学习新知识,才能吸引学生的眼球。
在美术课中,教师要善于利用与课本内容有关的其他学科知识,打破学科之间的界限,以吸引学生眼球,激发学生兴趣,使他们大脑处于兴奋状态,这样才能收到满意的效果,使学生沉浸在快乐之中,达到寓乐于学的效果。
重视课堂提问,“问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。面对不同的美术学习活动,还要求教师“在运用一般教学方法的基础上,应该针对美术学习的特点,引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。” 可以说,以设计问题为教学策略、解决问题为教学任务的“问题教学”已越来越被广大美术教师接受与运用,提问与答问已经成为美术课堂的常态。
我校每年有模拟联合国、模拟奥运会、澳大利亚文化艺术节、英语手抄报比赛等活动。美术课上,我会利用这些活动的机会,让学生充分发挥,把他们的创作运用到活动中。如:模拟奥运会开幕式有30秒的风情展示,每个国家的代表团会把自己团队设计的别具一格。美术课上,学生可以自己设计服饰和道具,以凸显代表国家的不同民族风情。
在各种活动中,摄影社的成员们有了发挥的余地,他们手中的相机可谓是专业级的,从不同角度拍摄回来的照片经过筛选,有的发微博,有的洗成照片在橱窗展览,有的利用多媒体在课堂上展示,不仅留下精彩的瞬间,也使更多的学生大饱眼福。我也是一名摄影爱好者,借此机会也和学生交流摄影知识,不仅提升了技能,也增进了师生之间的感情。
二、利用新资源,激发学生兴趣。
1.充分利用网络资源,我们处在一个全新的开放时代,网络资源的开发为我们的美术教学提供了更丰富的资源。利用多媒体技术辅助教学,提高教学质量,重视网络对教学的影响。比如美术欣赏课,学生可以通过网络的力量,搜索到需要的素材,来丰富教学资源。所以,网络是美术课必不可少的辅助手段和有效资源。
2.开发利用乡土人文资源,在美术课中,不仅是按课本有什么就教什么,要结合教材对学生进行思想道德教育。在七年级下册第一课“画家乡的风景”,结合教材提供的图片,巧设情境,让来自不同地方的同学描述自己家乡的风景,使学生不仅在提高美术知识和技能的同时,还增强了学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
3.开发校园环境及周边资源,使学生身临其境,切身体会。我校幽雅的校园环境,绿树成荫,各色花草四季开放,校园雕塑随处可见,适当机会,我会带学生进行校园写生。我校与东江仅一墙之隔,江边垂钓的老人和江面来往的船只都成了学生采风的好素材。我校距离市博物馆仅1公里的路程,这里有远古的制陶技艺,惠州历代名人雕像,近代抗日战争图片展,岭南民间美术展览和不定期的名家美术作品展览等供游客免费参观。
三、开拓新途径,提升美育质量。
校本课程作为一种重要的课程类型,是由学校自主开发的,能够体现学校办学思想和特色的,可供学生选择的课程。校本课程在满足学生的兴趣、需要,发展学生的个性特长,体现学校的办学特色上,有着十分重要的意义,是不可或缺的。校本课程的特色是通过校本课程的针对性、独特性和适切性来体现的。我校正在开发的校本课程有:绘画兴趣小组、书法兴趣小组、电脑美术兴趣小组、摄影社、动漫社、编辑社(在此只列举美术相关校本课程)等。
我担任电脑美术兴趣小组指导老师,主要教授photoshop、CorelDRAW图形图像软件。我确立的学习重点是PS、CDR基础。方法是以老学员带动新学员,老学员所学知识得到巩固,新学员又容易接受,集体出现的问题我就集体讲述,个别学生提问就个别指导。我还建立了一个QQ群“新视觉”,学员都可以加入这个群,在群里大家可以自由讨论。他们凭借对电脑美术的浓厚兴趣,刻苦努力,从入门到深入学习到完成作业,没有任何一名同学懈怠。同学们互相帮助,来自不同班级的同学彼此之间产生深厚的友谊。
杨震君同学(现高一)勤奋好学,是“黄冈月报”的美术编辑,这是一份完全有学生自己组织出版的报纸,资料的搜集、整理,包括出版的经费都是学生拉赞助获得的。袁雪松同学,现在就读于中国人民大学,担任学校的宣传部长,这跟他会做设计是分不开的,每个月还有200元的生活补助”。今后我还要培养更多的像杨震君、袁雪松一样的,能够把自己所学运用到工作、生活当中的学员。
四、学校给我们提供了良好的学习、工作环境,已经形成较浓郁的学习氛围,对促进教师的专业发展和进行有效教育教学起到了很好的推动作用。美术课为学校的素质教育和学生全面发展起到了很好的促进作用。在各级各类摄影、书法、绘画等比赛中,我校学生均取得了令人瞩目的好成绩。我们美术教师将为上好每一堂美术课积极进取,不断探索。
(作者单位:黄冈中学惠州学校)