最近，人教版小学语文教材中的个别课文，诸如《爱迪生救妈妈》等，引发了部分教师和家长的热议，被指为杜撰。
　　 《爱迪生救妈妈》讲，爱迪生七岁那年，妈妈得了急性阑尾炎，医生到家里想给她做手术，可是屋里光线太暗没办法做。就在此时，爱迪生急中生智，用几面镜子把油灯的光汇聚起来，照射着让医生成功地做完手术，拯救了妈妈。
　　 然而，根据相关医学论文资料，医学界普遍认为世界上第一例阑尾炎手术发生在十九世纪八十年代，而爱迪生七岁那年是1854年。也因此，一些人认为人教社的课本内容涉嫌杜撰，甚至认为其是“假课文”。
　　 我以为，作为小学语文课文，如果这个故事足够生动有趣，能启迪小读者的爱心和智慧，那么完全可以放心使用。至于其所说的事情是否果真发生过，并不用太在意。
　　 语文课本不是科学课本，用适当的文学技巧编撰的励志故事应该可以接受。这样的例子很多。比如，有个故事说年轻的華盛顿为了试自己的新斧子，而砍断了父亲的樱桃树，老华盛顿非常生气，而小华盛顿却说：“爸爸，我不能说谎，是我砍断了樱桃树。”《不列颠百科全书》告诉我们，这个故事实际上是美国牧师和旅行书商帕森·威姆斯编撰出来的。但是我不会反对课本选用这个故事，因为故事的重点不是华盛顿有没有用斧子砍了樱桃树，而是这个故事能够让小读者深刻体会诚实的重要性。
　　 再讲一个人们熟知的故事。瓦特对茶壶的蒸汽着了迷，看到蒸汽有如此大的力量能不断推动茶壶盖，便受到启发，长大后发明了蒸汽机。要知道瓦特是1736年出生的，第一台商用蒸汽机是托马斯·纽科门在1712年制造的。但我觉得这丝毫不影响这个故事的魅力，这个故事启发小朋友要细心观察事物的效果比任何说教都来得强。
　　 最有名的故事当属牛顿发现万有引力。1665年到1666年，牛顿为了躲避在剑桥流行的瘟疫，回到了自己的家乡伍尔斯索普，并经常在自家的花园里沉思，后来就有被苹果砸中的故事。事实上，十八世纪以前，没有一个作家提到过牛顿被苹果砸中的故事。研究者表示，苹果的故事“让人误以为当时的人们对地心引力一无所知”，而科学家迈克尔·怀特则说，苹果的故事“可以说肯定是虚构的”。
　　 那么，牛顿通过苹果落地发现万有引力的故事是怎么来的？这个故事的背后，是十八世纪的作家（包括伏尔泰），他们开始大肆宣扬苹果砸牛顿的故事，目的就是用通俗有趣的故事启发民众。
　　 所以，爱迪生也可以“救妈妈”。这个故事能通过生动的情节让小读者更加懂得什么是爱和智慧——虽然这只是个故事。