【摘 要】
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近十年来,我国教师教育U-S合作的研究热点主要集中在U-S合作的理论分析、模式与类型研究、经验借鉴(国内外)与反思、困境及其原因分析等四个方面。而综观这些研究,其不足及思
【基金项目】
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海南省高等学校教育教学改革项目“U-S合作培养师范生教育实践能力的理论与实践研究”(项目编号:hnjg2014-26);海南省高等学校科学研究项目“教师教育一体化视野下小学教育特色专业建设研究”(项目编号:hjjg2013-16)成果之一
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近十年来,我国教师教育U-S合作的研究热点主要集中在U-S合作的理论分析、模式与类型研究、经验借鉴(国内外)与反思、困境及其原因分析等四个方面。而综观这些研究,其不足及思考有三:即理论研究有待进一步拓展、深入,合作的载体和运行机制讨论不足,U-S共生性合作、U-G-S模式成为研究趋势。对此,需要相关研究者进行更为深入的研究,以帮助解决U-S合作的困境,从而提高我国教师教育U-S合作的成效。
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