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摘 要: 新时期,要加大大学生思想政治教育工作的效果,要增强工作的目的性和针对性,坚持思想政治教育理论与实践的结合;坚持思想政治教育内容和形式的统一;基于信息化环境,主动占领网络阵地。
关键词: 高校 思想政治教育 现状 措施
中央新疆工作座谈会及新疆维吾尔自治区七届九次全委(扩大)会议的召开,对推进新疆跨越式发展和长治久安做出了全面部署,提出了特殊政策支持,新疆迎来了千载难逢的历史大机遇。面对这种新形势带来的新变化和新任务,高校进一步加强思想政治教育工作显得尤为重要。这就要求深入研究当代大学生思想政治教育的特点,以内容创新、方法创新和手段创新为抓手,不断适应科技发展对高校思想政治工作提出的新要求,应对高校发展的新机遇。
一、高校大学生思想政治教育现状
高校思想政治工作的环境因经济多元化的发展而日趋复杂,对象(学生)因社会环境的发展而复杂多样。基于上述情况,高校思想政治教育工作者应针对当代大学生的思想政治教育现状,进一步加强和改进思想政治教育工作方式、方法。
1.当代大学生的理想信念与实践的脱节。
作为祖国未来的接班人和栋梁,大多数学生都有着明确的政治方向,保持清醒的政治头脑,与党中央保持一致。经济全球化、信息一体化及外来文化的冲击,对当代大学生也造成了一些负面影响。社会浮躁、道德失范、信仰缺失、急功近利、贫富差距等社会现象严重阻碍了大学生理想信念的升华。在实际生活中当国家、集体、个人利益发生冲突时,部分大学生往往很难做到三者的统一,表现出功利主义,把“我为人人”演绎成“人人为我”。
2.高校思想政治教育的内容和方法有待提高。
大学生思想政治教育课的内容、形式缺乏多样化。往往局限于课堂教学,更多的还是采用“填鸭式”的教育灌输,缺乏实践性。“两课”教师的单纯宣讲,学生的被动接受,使得思想政治教育的内容同现实出现脱节。“两课”教师作为高校思想政治教育工作的主要执行者,课后很少与学生交流和沟通,使高校思想政治教育工作显得虎头蛇尾、流于形式,没有真正起到時时教育、事事教育的引导作用。
3.网络文化对大学生思想的冲击。
随着网络技术的迅猛发展,网络已成为人们日常生活中不可缺少的一部分。网络犹如一柄双刃剑,在开阔了大学生的视野、传播了广泛知识信息的同时,也对思想开放的大学生产生了一些负面影响,带来了许多新问题、新挑战。然而高校林林总总的强制性反向管束制度并不能解决问题,反而常常会诱发学生玩世不恭的逆反。比如,网络已成为各种不良思潮与我争夺青年的阵地,沉溺于网络荒废学业以至于猝死在网吧等现象的频发,对高校思想政治教育工作者敲响了警钟,提出了新要求。
二、完善高校大学生思想政治教育的措施
1.思想教育理论与实践相结合。
坚持把思想政治理论课作为主渠道,把日常思想政治教育作为主阵地,加强“四个认同”教育,不断提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。思想政治教育的内容不能“旧、空、泛”,教学方式要打破单一、封闭的枯燥说教,以丰富的内容联系当今鲜活的社会实践,以创新的教育改革激活大学生的实践思维。教师不但要在课堂上讲得好,更要在学习工作和生活中做得好,言传身教,表里如一,真正做到知行统一,拓展工作的时间和空间,使思想教育理论在发挥实际作用的过程中,不断增强扎实性和有效性,不断增强创新理论的感召力,不断增强大学生思想政治教育的实效性。学校还应致力于培育校园文化,坚持以主题教育为主、以熏陶教育为辅的理念,切实加强理想信念教育。学校可以聘请知名专家辅导学生读红色经典书籍、读原著,交流感想,碰撞思想,丰富学生们的精神世界,塑造健全人格。同时学校可围绕重大节日、纪念日,开展各种主题教育活动,进一步加强对青年学生的爱国主义、集体主义、社会主义、民族团结和艰苦创业精神教育,从而增强大学生思想政治教育理论的趣味性、感染性与渗透性。
2.育人先育己。
坚持把立德树人作为根本任务,切实贯彻“育人为本、德育为先”。“教书育人”是教师的天职,然而目前,日复一日教书匠式的念经者、只关心自我学术前途的研究者,在大学校园里并不少见。因此,思想政治教育工作者必须以“育己”为基础和前提,不断学习,努力进取,只有在自我约束、自我完善中才能起到学高为师、身正为范的作用,才能肩负起为国家树人的历史使命,才能成为大学生成长的引导者、推动者和对话者,才能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时还应建立一个完善的思想政治教育体系,倡导学校所有教职工成为大学生思想政治教育的引领者,增强思想政治工作的愉悦感,学校各部门,应充分利用各方力量,齐抓共管,使大学生思想政治工作无时不在、无处不在,真正达到全员育人的目的。切实把大学生思想政治工作落实在高校管理、服务、教学等各个环节中,建立全员育人的大学生思想政治工作新格局。
3.基于信息化环境,主动占领网络阵地。
思想政治工作要以网络的积极面为抓手,主动迅速地占领网络阵地,充分利用网络带来的机遇和手段对大学生加强正面的宣传和教育。基于网络的交互性、多元性、间接性等特点加强校园网的建设及意见反馈互动机制建设,积极开展形式多样的网络思想政治教育活动,及时回答和解决大学生提出的问题,从而提高高校思想政治教育工作的时效性;通过虚拟现实的现代信息技术、创造虚拟教室等,使教育犹如动漫游戏在线,成为课堂学习的重要补充,可从另一角度调动学生学习的积极性与主动性。高校思想政治教育者还必须加大对网络的监管,教育大学生要自觉维护好网络秩序,坚决抵制各种不良信息的传播。
4.活跃学生,创新育人。
坚持把开拓创新作为根本动力,始终推动大学生思想政治教育与时俱进。创新来自于对现有知识的创造性运用,或者对现有知识的超越。因此,要提高民族的创新能力,建设创新型国家,我们需要培养、选拔与发现创新型教育家。要将创新育人从口号变为现实,除了在大学里强调教书育人、研究育人、管理育人、服务育人外,更需要全社会通过政策、制度、待遇强力引导。兴趣是最好的老师,要防止大学生再教育过程中个性及特点的同一化、“格式化”,需要师生互教、互动的制度保证。从活跃学生的角度、个性健全发展的角度提供新颖多样、可供选择的学习方式与平台,引导学生成为学习的主人,而不是奴仆。
总之,思想政治教育工作者只有认清时代发展、科技进步对改进高校思想政治工作的积极意义及带来的严峻考验,努力提高自身的素质,才能做好大学生思想政治工作,才能形成推进新疆跨越式发展和长治久安的强大合力,开创高校思想政治教育工作的新局面。
参考文献:
[1]黄志国.高校思想政治教育浅析,职教与成教.
[2]赵兰香,杜翠梅.高校思想政治教育工作中存在的问题及对策.大学时代,2006,10.
[3]文柏竣.试论大学生思想政治教育.教育与职业,2007,1,(3).
[4]张蓓蓓.关于新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的思考.北京青年政治学院学报,2005,12,(4).
[5]陈跃,王毅.大学生思想政治教育面临的新问题及对策.西南师范大学学报(人文社会科学版),2006,7,(4).
[6]杨维,刘苍劲.论大学生思想政治教育之创新.广东商学院学报,2005,(3).
关键词: 高校 思想政治教育 现状 措施
中央新疆工作座谈会及新疆维吾尔自治区七届九次全委(扩大)会议的召开,对推进新疆跨越式发展和长治久安做出了全面部署,提出了特殊政策支持,新疆迎来了千载难逢的历史大机遇。面对这种新形势带来的新变化和新任务,高校进一步加强思想政治教育工作显得尤为重要。这就要求深入研究当代大学生思想政治教育的特点,以内容创新、方法创新和手段创新为抓手,不断适应科技发展对高校思想政治工作提出的新要求,应对高校发展的新机遇。
一、高校大学生思想政治教育现状
高校思想政治工作的环境因经济多元化的发展而日趋复杂,对象(学生)因社会环境的发展而复杂多样。基于上述情况,高校思想政治教育工作者应针对当代大学生的思想政治教育现状,进一步加强和改进思想政治教育工作方式、方法。
1.当代大学生的理想信念与实践的脱节。
作为祖国未来的接班人和栋梁,大多数学生都有着明确的政治方向,保持清醒的政治头脑,与党中央保持一致。经济全球化、信息一体化及外来文化的冲击,对当代大学生也造成了一些负面影响。社会浮躁、道德失范、信仰缺失、急功近利、贫富差距等社会现象严重阻碍了大学生理想信念的升华。在实际生活中当国家、集体、个人利益发生冲突时,部分大学生往往很难做到三者的统一,表现出功利主义,把“我为人人”演绎成“人人为我”。
2.高校思想政治教育的内容和方法有待提高。
大学生思想政治教育课的内容、形式缺乏多样化。往往局限于课堂教学,更多的还是采用“填鸭式”的教育灌输,缺乏实践性。“两课”教师的单纯宣讲,学生的被动接受,使得思想政治教育的内容同现实出现脱节。“两课”教师作为高校思想政治教育工作的主要执行者,课后很少与学生交流和沟通,使高校思想政治教育工作显得虎头蛇尾、流于形式,没有真正起到時时教育、事事教育的引导作用。
3.网络文化对大学生思想的冲击。
随着网络技术的迅猛发展,网络已成为人们日常生活中不可缺少的一部分。网络犹如一柄双刃剑,在开阔了大学生的视野、传播了广泛知识信息的同时,也对思想开放的大学生产生了一些负面影响,带来了许多新问题、新挑战。然而高校林林总总的强制性反向管束制度并不能解决问题,反而常常会诱发学生玩世不恭的逆反。比如,网络已成为各种不良思潮与我争夺青年的阵地,沉溺于网络荒废学业以至于猝死在网吧等现象的频发,对高校思想政治教育工作者敲响了警钟,提出了新要求。
二、完善高校大学生思想政治教育的措施
1.思想教育理论与实践相结合。
坚持把思想政治理论课作为主渠道,把日常思想政治教育作为主阵地,加强“四个认同”教育,不断提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。思想政治教育的内容不能“旧、空、泛”,教学方式要打破单一、封闭的枯燥说教,以丰富的内容联系当今鲜活的社会实践,以创新的教育改革激活大学生的实践思维。教师不但要在课堂上讲得好,更要在学习工作和生活中做得好,言传身教,表里如一,真正做到知行统一,拓展工作的时间和空间,使思想教育理论在发挥实际作用的过程中,不断增强扎实性和有效性,不断增强创新理论的感召力,不断增强大学生思想政治教育的实效性。学校还应致力于培育校园文化,坚持以主题教育为主、以熏陶教育为辅的理念,切实加强理想信念教育。学校可以聘请知名专家辅导学生读红色经典书籍、读原著,交流感想,碰撞思想,丰富学生们的精神世界,塑造健全人格。同时学校可围绕重大节日、纪念日,开展各种主题教育活动,进一步加强对青年学生的爱国主义、集体主义、社会主义、民族团结和艰苦创业精神教育,从而增强大学生思想政治教育理论的趣味性、感染性与渗透性。
2.育人先育己。
坚持把立德树人作为根本任务,切实贯彻“育人为本、德育为先”。“教书育人”是教师的天职,然而目前,日复一日教书匠式的念经者、只关心自我学术前途的研究者,在大学校园里并不少见。因此,思想政治教育工作者必须以“育己”为基础和前提,不断学习,努力进取,只有在自我约束、自我完善中才能起到学高为师、身正为范的作用,才能肩负起为国家树人的历史使命,才能成为大学生成长的引导者、推动者和对话者,才能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时还应建立一个完善的思想政治教育体系,倡导学校所有教职工成为大学生思想政治教育的引领者,增强思想政治工作的愉悦感,学校各部门,应充分利用各方力量,齐抓共管,使大学生思想政治工作无时不在、无处不在,真正达到全员育人的目的。切实把大学生思想政治工作落实在高校管理、服务、教学等各个环节中,建立全员育人的大学生思想政治工作新格局。
3.基于信息化环境,主动占领网络阵地。
思想政治工作要以网络的积极面为抓手,主动迅速地占领网络阵地,充分利用网络带来的机遇和手段对大学生加强正面的宣传和教育。基于网络的交互性、多元性、间接性等特点加强校园网的建设及意见反馈互动机制建设,积极开展形式多样的网络思想政治教育活动,及时回答和解决大学生提出的问题,从而提高高校思想政治教育工作的时效性;通过虚拟现实的现代信息技术、创造虚拟教室等,使教育犹如动漫游戏在线,成为课堂学习的重要补充,可从另一角度调动学生学习的积极性与主动性。高校思想政治教育者还必须加大对网络的监管,教育大学生要自觉维护好网络秩序,坚决抵制各种不良信息的传播。
4.活跃学生,创新育人。
坚持把开拓创新作为根本动力,始终推动大学生思想政治教育与时俱进。创新来自于对现有知识的创造性运用,或者对现有知识的超越。因此,要提高民族的创新能力,建设创新型国家,我们需要培养、选拔与发现创新型教育家。要将创新育人从口号变为现实,除了在大学里强调教书育人、研究育人、管理育人、服务育人外,更需要全社会通过政策、制度、待遇强力引导。兴趣是最好的老师,要防止大学生再教育过程中个性及特点的同一化、“格式化”,需要师生互教、互动的制度保证。从活跃学生的角度、个性健全发展的角度提供新颖多样、可供选择的学习方式与平台,引导学生成为学习的主人,而不是奴仆。
总之,思想政治教育工作者只有认清时代发展、科技进步对改进高校思想政治工作的积极意义及带来的严峻考验,努力提高自身的素质,才能做好大学生思想政治工作,才能形成推进新疆跨越式发展和长治久安的强大合力,开创高校思想政治教育工作的新局面。
参考文献:
[1]黄志国.高校思想政治教育浅析,职教与成教.
[2]赵兰香,杜翠梅.高校思想政治教育工作中存在的问题及对策.大学时代,2006,10.
[3]文柏竣.试论大学生思想政治教育.教育与职业,2007,1,(3).
[4]张蓓蓓.关于新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的思考.北京青年政治学院学报,2005,12,(4).
[5]陈跃,王毅.大学生思想政治教育面临的新问题及对策.西南师范大学学报(人文社会科学版),2006,7,(4).
[6]杨维,刘苍劲.论大学生思想政治教育之创新.广东商学院学报,2005,(3).