【摘 要】
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小学阶段是塑造学生人格的关键阶段,新课程教育改革要求在小学教学中渗透德育教学,但小学生的心智发展尚未成熟,直接进行德育教育会导致学生产生反感情绪,不利于德育教育的顺
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小学阶段是塑造学生人格的关键阶段,新课程教育改革要求在小学教学中渗透德育教学,但小学生的心智发展尚未成熟,直接进行德育教育会导致学生产生反感情绪,不利于德育教育的顺利进行。加之传统教育目标下,德育教学在整个教学环节中处在边缘化位置,很多教师在教学过程中忽视了德育教育的重要性。但随着新课程教育改革的不断深入,教师们充分认识到了对学生进行德育教育的重要性,并不断探索德育教育的目标与教学形式,逐渐将德育教学生活化。
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