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语文课程改革落入"改课"怪圈的主要原因是,忽视了语文课程的重要地位及语文课程改革的整体目标。具体表现在:教法不当导致怪圈形成,研造教法扩大了怪圈,专家示范强化了怪圈。"我的设计"学法通过四步流程和两级课型是突破"改课"怪圈的具体策略。
语文课程改革必须走出“改课”的怪圈
【摘 要】
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语文课程改革落入"改课"怪圈的主要原因是,忽视了语文课程的重要地位及语文课程改革的整体目标。具体表现在:教法不当导致怪圈形成,研造教法扩大了怪圈,专家示范强化了怪圈。
【机 构】
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山西省浑源县科技教育局教研室;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2018年08期
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