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目的：研究标准化病人（standardizedpatients，se）教学法在高职高专中医学临床课程实践教学中的作用。方法：随机抽取2010级中医学专业66名学生分为实验组与对照组，对照组采用传统教学法，实验组采用标准化病人教学。理论及实践教学结束后，随机对两组学生进行临床技能考核，比较两组学生临床能力得分。结果：实验组学生在问诊、体格检查、以及对四诊资料的采集、归纳整理的能力明显高于对照组（P〈0．05），而辨证论治的能力与对照组相比没有显著性差异（P〉O．05）。结论：利用标准化病人开展中医学临床课程