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<正>跨越式课题的中学数学课堂教学要求在科学、有效的教学活动引导下,使学生参与学习活动,在思维数学化的过程中,以自主探索、合作交流的方式获得知识、发展能力。数学课堂活动设计必须做到流程上环环相扣,内容上层层递进。信息技术工具是实现学
信息技术工具支持下的几何课堂活动设计——《三角形的外角》教学设计深度点评
【摘 要】
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<正>跨越式课题的中学数学课堂教学要求在科学、有效的教学活动引导下,使学生参与学习活动,在思维数学化的过程中,以自主探索、合作交流的方式获得知识、发展能力。数学课堂
【机 构】
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北京师范大学现代教育技术研究所
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年11期
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