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阐述在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性,深入探讨在以读促写教学实践中如何利用教材文本激发和提升学生写作的深刻性思维、独创性思维、评判性思维,使学生在掌握教材阅读知识的基础上提高写作能力。
利用教材文本提升学生写作思维初探
【摘 要】
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阐述在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性,深入探讨在以读促写教学实践中如何利用教材文本激发和提升学生写作的深刻性思维、独创性思维、评判性思维,使学生在掌握
【机 构】
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江西省鹰潭市田家炳中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年09期
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