【摘 要】
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新课程标准对阅读教学有这样的阐述：＂阅读是是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受
【机 构】
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青海省大通回族土族自治县良教乡中心校学 青海 大通 810100
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新课程标准对阅读教学有这样的阐述：＂阅读是是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。＂这就要求阅读教学要改变原来的被动接受式的阅读教学方式，建立起自主、合作、探究的阅读教学方式。建立自主、合作、探究的阅读教学应从以下几个方面入手。
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