【摘 要】
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动机是影响外语学习十分重要的情感因素,是促使学习者努力学习的原动力。目前对大学生的英语学习动机调查较多,对二外日语学习动机的研究鲜见。文章采用定量和定性结合的方法
【出 处】
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杭州电子科技大学学报(社会科学版)
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动机是影响外语学习十分重要的情感因素,是促使学习者努力学习的原动力。目前对大学生的英语学习动机调查较多,对二外日语学习动机的研究鲜见。文章采用定量和定性结合的方法,对英语专业学生二外日语学习动机进行了调查。结果发现,英语专业学生二外日语学习的出国动机、个人发展和内在兴趣等动机较强,一些动机和学习成绩有显著相关;一本学生和三本学生在一些动机方面有显著差异。
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