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“对分课堂”教学模式在普通高中英语学科中有着广泛而深入的应用,其对于课堂讲授、当堂(或课后)吸收、课堂讨论三个主要环节的设计,对于课堂目标管理、学习任务布置、学习效果评价等教学步骤的调控具有重要意义,为传统普通高中英语课堂“质”的变革开辟了一条原创性、实用性和前瞻性兼具的科学道路。
对高中英语学科“对分课堂”模式的思与行
【摘 要】
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“对分课堂”教学模式在普通高中英语学科中有着广泛而深入的应用,其对于课堂讲授、当堂(或课后)吸收、课堂讨论三个主要环节的设计,对于课堂目标管理、学习任务布置、学习效
【机 构】
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江苏省泰兴市第二高级中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年21期
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