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新的时期，为了提高非英语专业大学生英语自主学习能力，教师需要客观地认识和把握自己承担的角色，重新定位。本文认为教师应是学生学习过程的支持者和帮助者，活动的组织者和学生学习的参与者等多种角色。
英语自主学习模式下教师角色的转变
【摘 要】
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新的时期，为了提高非英语专业大学生英语自主学习能力，教师需要客观地认识和把握自己承担的角色，重新定位。本文认为教师应是学生学习过程的支持者和帮助者，活动的组织者和学生学
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院外语学院
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2012年6期
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