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家庭、学校是小学生个体成长期间最重要的两大环境载体,对于心智尚未成熟的小学生而言,家庭教育环境和学校教育环境的好坏对小学生个体的成长有着关键性的影响,但家庭教育和学校教育并不是孤立存在的,两者只有相辅相承、互为补充才能更好地促进小学生的身心发展,因此,加强对小学生心理健康教育中家校合作的研究显得非常必要和迫切.