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慕课自2008年被提出以来,经过数年的发展迅速风靡欧美国家,并于2013年正式传入我国。可以说慕课的快速发展方便了教师的教学,同样让教师在角色转换上面临着更大的挑战。在对慕课的定义、历史和现状进行简要总结的基础上,分析慕课如何影响教师角色定位,最后提出相应的角色转换策略。
慕课与教师角色转换
【摘 要】
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慕课自2008年被提出以来,经过数年的发展迅速风靡欧美国家,并于2013年正式传入我国。可以说慕课的快速发展方便了教师的教学,同样让教师在角色转换上面临着更大的挑战。在对
【机 构】
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黑龙江工程学院;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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黑龙江省社科联重点项目(WY2014006-A)
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