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伴随着幼儿园课程改革的不断深入，提高幼儿园区域活动的有效性日益凸显。区域活动源自于开放性的教育理念，是一种基于个别化教育的活动，以广泛的运用实践于日常幼儿教育课程之中。在新课改背景下，幼儿园教育与区域结合的教学方法取代了传统的幼儿教育模式，改变了原来静止的教学局面，教师不再灌输知识给学生，学生无须再被动地接受知识，教师会结合学生的实际情况制定教学方案，做好充分的教学准备，充分发挥学生学习的主体性。