【摘 要】
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针对传统大学英语阅读教学在阅读时间、阅读范围及阅读兴趣等方面的弊端,本文对微博在大学英语阅读教学中的应用展开研究。笔者通过将微博应用于大学英语阅读教学,创新教学模
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针对传统大学英语阅读教学在阅读时间、阅读范围及阅读兴趣等方面的弊端,本文对微博在大学英语阅读教学中的应用展开研究。笔者通过将微博应用于大学英语阅读教学,创新教学模式,开展包括课前预习、课中互动、课后巩固及教学反馈在内的微博教学活动,提出了具体的应用策略。通过教学实践发现,学生在词汇量、阅读速度、理解能力等方面有了明显的提高,微博有助于改进大学英语阅读的教学效果。
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