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摘 要：随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，特别是随着人们生活观念的不断变化，人们对室内设计越来越重视，因而培养具有较高水平的室内设计人员显得十分重要，但当前我国在室内设计教育方面还存在一些误区和问题，已经影响了我国室内设计的科学化水平，对此要引起高度重视，并积极探索室内设计教育的创新和改革路径。该文对室内设计教育的现状与发展方向进行了深入的研究和探讨，首先对当前我国室内设计教育的基本现状特别是存在的突出问题进行了梳理和剖析，找出存在不足并分析产生的原因，最后就如何加强室内设计教育提出一些思路以及未来的发展方向，旨在为推动我国设计教育步入更加科学化、健康化、持续化的轨道提供参考。
关键词：室内设计 教育现状 发展方向
中图分类号：J525 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（a）-0130-02
在我国经济快速发展的新形势下，特别是在房地产行业高度繁荣、人们生活水平以及消费观念发生深刻变化的历史条件下，室内设计越来越受到人们的青睐和重视，因而各类院校普遍重视室设计专业课程，有力推动了室内设计人才建设，同时也为我国室内设计行业的发展提供了重要的人才保障。尽管从总体上来看，我国绝大多数院校在室内设计教育方面都下了一番功夫，而且也积极推动教育教学创新，但随着人们对房屋设计越来越重视，对室内设计的要求也越来越高，但目前我国一些院校在室内设计教育方面还存在“快餐式”教育的问题，其弊端可以说十分明显，室内设计专业人才与新形势的要求相差甚远，必须引起高度重视，特别是各类院校，要牢固树立市场导向原则，积极推动室内设计教育改革和创新，提升室内设计教育的专业化、职业化以及前瞻性，进而为我国室内设计行业提供更多、更优秀、更专业的人才。
1 室内设计教育的现状
自1998年我国美术专业院校开设室内设计专业以来，我国很多院校都从市场需求的角度，高度重视室内设计教育，特别是在2000—2005年的6年时间里，很多院校采用了各种各样的教育模式，除了全日制教育之外，自學考试、成人教育以及各类培训班层出不穷，有力地推动了我国室内设计教育的开展。可以说，尽管我国室内设计教育起步较晚，但发展十分迅速，但目前我国室内设计教育仍然存在一些不容忽视的问题，已经制约了我国室内设计教育的科学、健康、持续发展，对此要有清醒的认识，并采取切实有效的措施认真加以解决。深入分析当前我国室内设计教育存在的问题，主要有以下几个方面。
一是教育模式比较落后。从当前我国一些院校室内设计教育的基本情况来看，还存在教育模式比较落后的问题，比如一些院校尽管也开设了室内设计专业，但在教育方面却存在着短期行为的现象，导致室内设计教育缺乏系统化和科学化，室内设计专业人才的整体素质还不高；还有一些院校在开设室内设计教育的过程中，缺乏对室内设计市场需求的调查，因而在教育的过程中，无论是在课程设置还是在教育内容等方面，都与市场需求相悖。
二是理论教育存在缺陷。对于室内设计教育来说，必须高度重视理论教育，特别是在人们消费观念发生深刻变化的形势下，更要积极推动理论创新。但当前我国一些院校在进行室内设计教育方面，理论教育体系不够完善，表现为一些院校室内设计教育理念比较落后，缺乏创新；还有一些院校在室内设计教育方面缺乏有效结合，传统与现代、国内与国外结合不足，导致室内设计教育理论缺乏系统化、科学化和融合化。
三是实践教育相对滞后。对于室内设计人才来说，最为重要的就是要符合市场需求，因而其实践能力至关重要。但当前我国一些院校在室内设计的实践教育方面还比较滞后，很多院校在室内设计教育方面没有设置实践教育基地，也没有与企业建立合作关系，室内设计专业的学生缺少实践基地，必然影响学生的发展能力和应用能力；还有一些院校尽管也设计了一些实践环节，但实践内容相对较少，而且也比较落后，没有与市场需求进行结合。
四是现代技术运用不足。随着科学技术的快速发展，室内设计的技术应用越来越广泛，但目前我国一些院校在进行室内设计教育方面，对于新技术的应用相对较少，比如一些院校在室内设计方面缺乏软硬件配置，计算机辅助室内设计的运用仅停留在可视化设计方面，即仅停留在运用计算机画最终方案的效果图上，这种情况导致一些设计师在做方案设计时，连最基本的图示都不做，直接在计算机上“做”方案，违背了设计创作思维的一般规律。
2 室内设计教育的发展方向
尽管目前我国室内设计教育还存在一些不足之处，但这些问题都是发展中的问题，随着我国各类院校对室内设计教育越来越重视，室内设计教育也将步入新的发展轨道，特别是将朝着以下4个方向发展。
一是教育模式的创新。从当前我国室内设计教育的基本情况来看，教育模式缺乏创新已经成为重要的制约因素，这也越来越引起各类院校的高度重视，因而我国室内设计教育模式将朝着创新化的方向发展。这就需要各类院校在开展室内设计教育的过程中，必须改变过去的敌视行为，要着眼于培养具有较强专业素质和职业素质的室内设计人才，牢固树立“市场导向”的原则，加强市场调研和分析，从市场需求出发，着力培养符合市场需求、能够具有较强创新与发展能力的室内设计专业人才，这应当成为各类院校开展室内设计教育必须遵循的重要原则。各类院校还要高度重视教育理念创新，要着眼于提升学生的职业素质以及未来发展能力，大力加强学生创新能力、创业能力、创造能力的培养，使学生能够在未来有更好的发展。
二是理论教育的完善。理念教育是室内设计教育的重要基础，因而未来我国室内设计教育在理论教育方面必然更加完善，特别是当前我国一些院校在进行室内设计教育的过程中，都在编制具有战略性和前瞻性的教程，这将有利于促进室内设计教育步入更加科学化的轨道。我国各类院校也要高度重视理论教育的科学化和系统化，要本着传统与现代、国内与国外相结合的原则，加强理论教育体系建设，各院校之间也要进行合作，共同研究理论教育工作。各类院校在开展室内设计理论教育方面，还要不断进行改革和创新，对适于学生发展的要坚持，对不适应形势需要的则要进行改进，使理念教育始终紧跟时代潮流。 三是实践教育的强化。实践教育是加强室内设计教育的重要组成部分，尽管当前我国一些院校在这方面还比较薄弱，但随着各类院校对室内设计教育改革和创新越来越重视，实践教育将不断得到加强。这就需要各类院校在开展室内设计教育的过程中，要积极探索实践教育的有效模式，比如可以自建实践教育基地，也可以加强与企业的联系，更可以采取“项目实践”的模式，使学生能够有更多实践的机会。各类院校在開展实践教育方面，还要进行改革和创新，比如可以引导学生自主创业，参与一些室内设计项目，这样能够使学生积累更多的室内设计经验。
四是现代技术的运用。随着科技信息化的快速发展，现代科学技术已经广泛应用于室内设计当中，这就需要各类院校在开展室内设计教育的过程中，要进一步加大科技的投入力度，特别是要在硬件设备以及软件配备方面狠下功夫。比如各类院校要购置最前沿的室内设计软件，加大对学生的教育教学工作，使学生能够熟练掌握各类设计软件；再比如还要适应“互联网+”战略，积极推动“互联网+室内设计”教育，提升学生的创新能力。再比如各类院校要将“大数据”技术应用于室内设计教育当中，对当前最前沿、最优秀的室内设计案例进行整合，进而提升教育教学质量。
通过对当前我国室内设计教育基本情况的分析和研究，笔者发现，尽管当前我国各类院校都普遍重视室内设计教育，但仍然存在诸多不足之处，特别是一些院校在开展室内设计教育的过程中，还存在“快餐式”教育的短期行为，导致我国室内设计人才的整体素质不高，特别是一些院校在室内设计教育方面还存在教育模式比较落后、理论教育存在缺陷、实践教育相对滞后、现代技术运用不足的问题，需要引起重视并认真加以解决。这就需要各类院校要积极推动室内设计教育改革和创新，推动室内设计教育步入更加科学化的轨道。可以预见，随着各类院校对室内设计教育越来越重视，我国室内设计教育将朝着良性的方向发展，教育模式的创新、理论教育的完善、实践教育的强化、现代技术的运用将成为重要发展趋势。
参考文献
[1] 潘晶.浅谈国内环境艺术设计教育的现状和发展[J].知识经济，2016（12）：148.
[2] 黄慧敏.浅析美国室内设计教育的发展历程与现状[J].艺术科技，2015（8）：301.
[3] 刘慧敏.中职艺术设计教育的现状和发展方向初探[J].开封教育学院学报，2015（3）：50-51.
关键词：室内设计 教育现状 发展方向
中图分类号：J525 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（a）-0130-02
在我国经济快速发展的新形势下，特别是在房地产行业高度繁荣、人们生活水平以及消费观念发生深刻变化的历史条件下，室内设计越来越受到人们的青睐和重视，因而各类院校普遍重视室设计专业课程，有力推动了室内设计人才建设，同时也为我国室内设计行业的发展提供了重要的人才保障。尽管从总体上来看，我国绝大多数院校在室内设计教育方面都下了一番功夫，而且也积极推动教育教学创新，但随着人们对房屋设计越来越重视，对室内设计的要求也越来越高，但目前我国一些院校在室内设计教育方面还存在“快餐式”教育的问题，其弊端可以说十分明显，室内设计专业人才与新形势的要求相差甚远，必须引起高度重视，特别是各类院校，要牢固树立市场导向原则，积极推动室内设计教育改革和创新，提升室内设计教育的专业化、职业化以及前瞻性，进而为我国室内设计行业提供更多、更优秀、更专业的人才。
1 室内设计教育的现状
自1998年我国美术专业院校开设室内设计专业以来，我国很多院校都从市场需求的角度，高度重视室内设计教育，特别是在2000—2005年的6年时间里，很多院校采用了各种各样的教育模式，除了全日制教育之外，自學考试、成人教育以及各类培训班层出不穷，有力地推动了我国室内设计教育的开展。可以说，尽管我国室内设计教育起步较晚，但发展十分迅速，但目前我国室内设计教育仍然存在一些不容忽视的问题，已经制约了我国室内设计教育的科学、健康、持续发展，对此要有清醒的认识，并采取切实有效的措施认真加以解决。深入分析当前我国室内设计教育存在的问题，主要有以下几个方面。
一是教育模式比较落后。从当前我国一些院校室内设计教育的基本情况来看，还存在教育模式比较落后的问题，比如一些院校尽管也开设了室内设计专业，但在教育方面却存在着短期行为的现象，导致室内设计教育缺乏系统化和科学化，室内设计专业人才的整体素质还不高；还有一些院校在开设室内设计教育的过程中，缺乏对室内设计市场需求的调查，因而在教育的过程中，无论是在课程设置还是在教育内容等方面，都与市场需求相悖。
二是理论教育存在缺陷。对于室内设计教育来说，必须高度重视理论教育，特别是在人们消费观念发生深刻变化的形势下，更要积极推动理论创新。但当前我国一些院校在进行室内设计教育方面，理论教育体系不够完善，表现为一些院校室内设计教育理念比较落后，缺乏创新；还有一些院校在室内设计教育方面缺乏有效结合，传统与现代、国内与国外结合不足，导致室内设计教育理论缺乏系统化、科学化和融合化。
三是实践教育相对滞后。对于室内设计人才来说，最为重要的就是要符合市场需求，因而其实践能力至关重要。但当前我国一些院校在室内设计的实践教育方面还比较滞后，很多院校在室内设计教育方面没有设置实践教育基地，也没有与企业建立合作关系，室内设计专业的学生缺少实践基地，必然影响学生的发展能力和应用能力；还有一些院校尽管也设计了一些实践环节，但实践内容相对较少，而且也比较落后，没有与市场需求进行结合。
四是现代技术运用不足。随着科学技术的快速发展，室内设计的技术应用越来越广泛，但目前我国一些院校在进行室内设计教育方面，对于新技术的应用相对较少，比如一些院校在室内设计方面缺乏软硬件配置，计算机辅助室内设计的运用仅停留在可视化设计方面，即仅停留在运用计算机画最终方案的效果图上，这种情况导致一些设计师在做方案设计时，连最基本的图示都不做，直接在计算机上“做”方案，违背了设计创作思维的一般规律。
2 室内设计教育的发展方向
尽管目前我国室内设计教育还存在一些不足之处，但这些问题都是发展中的问题，随着我国各类院校对室内设计教育越来越重视，室内设计教育也将步入新的发展轨道，特别是将朝着以下4个方向发展。
一是教育模式的创新。从当前我国室内设计教育的基本情况来看，教育模式缺乏创新已经成为重要的制约因素，这也越来越引起各类院校的高度重视，因而我国室内设计教育模式将朝着创新化的方向发展。这就需要各类院校在开展室内设计教育的过程中，必须改变过去的敌视行为，要着眼于培养具有较强专业素质和职业素质的室内设计人才，牢固树立“市场导向”的原则，加强市场调研和分析，从市场需求出发，着力培养符合市场需求、能够具有较强创新与发展能力的室内设计专业人才，这应当成为各类院校开展室内设计教育必须遵循的重要原则。各类院校还要高度重视教育理念创新，要着眼于提升学生的职业素质以及未来发展能力，大力加强学生创新能力、创业能力、创造能力的培养，使学生能够在未来有更好的发展。
二是理论教育的完善。理念教育是室内设计教育的重要基础，因而未来我国室内设计教育在理论教育方面必然更加完善，特别是当前我国一些院校在进行室内设计教育的过程中，都在编制具有战略性和前瞻性的教程，这将有利于促进室内设计教育步入更加科学化的轨道。我国各类院校也要高度重视理论教育的科学化和系统化，要本着传统与现代、国内与国外相结合的原则，加强理论教育体系建设，各院校之间也要进行合作，共同研究理论教育工作。各类院校在开展室内设计理论教育方面，还要不断进行改革和创新，对适于学生发展的要坚持，对不适应形势需要的则要进行改进，使理念教育始终紧跟时代潮流。 三是实践教育的强化。实践教育是加强室内设计教育的重要组成部分，尽管当前我国一些院校在这方面还比较薄弱，但随着各类院校对室内设计教育改革和创新越来越重视，实践教育将不断得到加强。这就需要各类院校在开展室内设计教育的过程中，要积极探索实践教育的有效模式，比如可以自建实践教育基地，也可以加强与企业的联系，更可以采取“项目实践”的模式，使学生能够有更多实践的机会。各类院校在開展实践教育方面，还要进行改革和创新，比如可以引导学生自主创业，参与一些室内设计项目，这样能够使学生积累更多的室内设计经验。
四是现代技术的运用。随着科技信息化的快速发展，现代科学技术已经广泛应用于室内设计当中，这就需要各类院校在开展室内设计教育的过程中，要进一步加大科技的投入力度，特别是要在硬件设备以及软件配备方面狠下功夫。比如各类院校要购置最前沿的室内设计软件，加大对学生的教育教学工作，使学生能够熟练掌握各类设计软件；再比如还要适应“互联网+”战略，积极推动“互联网+室内设计”教育，提升学生的创新能力。再比如各类院校要将“大数据”技术应用于室内设计教育当中，对当前最前沿、最优秀的室内设计案例进行整合，进而提升教育教学质量。
通过对当前我国室内设计教育基本情况的分析和研究，笔者发现，尽管当前我国各类院校都普遍重视室内设计教育，但仍然存在诸多不足之处，特别是一些院校在开展室内设计教育的过程中，还存在“快餐式”教育的短期行为，导致我国室内设计人才的整体素质不高，特别是一些院校在室内设计教育方面还存在教育模式比较落后、理论教育存在缺陷、实践教育相对滞后、现代技术运用不足的问题，需要引起重视并认真加以解决。这就需要各类院校要积极推动室内设计教育改革和创新，推动室内设计教育步入更加科学化的轨道。可以预见，随着各类院校对室内设计教育越来越重视，我国室内设计教育将朝着良性的方向发展，教育模式的创新、理论教育的完善、实践教育的强化、现代技术的运用将成为重要发展趋势。
参考文献
[1] 潘晶.浅谈国内环境艺术设计教育的现状和发展[J].知识经济，2016（12）：148.
[2] 黄慧敏.浅析美国室内设计教育的发展历程与现状[J].艺术科技，2015（8）：301.
[3] 刘慧敏.中职艺术设计教育的现状和发展方向初探[J].开封教育学院学报，2015（3）：50-51.