【摘 要】
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面对高校课堂学生容量日益增加的局面,如何更加公平的令学生获得被提问的机会是关乎教育公平的,本文试图从概率论中的随机性原则出发对这一问题进行探索。最后发现随机性原则有
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面对高校课堂学生容量日益增加的局面,如何更加公平的令学生获得被提问的机会是关乎教育公平的,本文试图从概率论中的随机性原则出发对这一问题进行探索。最后发现随机性原则有助于学生课堂受教育公平的更好实现。
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