【摘 要】
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随着《中国学生发展核心素养》的颁布,九年制义务教育阶段的英语教学以学科核心素养为原则开展实施,与此衔接的五年制高职英语教学也应适应新时代的英语教学要求.文章将从英语学科核心素养语言能力、文化品格、学习能力、思维品质四个维度,探讨五年制高职英语课堂教学中存在的问题,并初步探索五年制高职英语教学中进行英语学科核心素养四个维度培养的具体路径,以期促进学生全面发展.
【机 构】
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连云港开放大学,江苏连云港222003
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随着《中国学生发展核心素养》的颁布,九年制义务教育阶段的英语教学以学科核心素养为原则开展实施,与此衔接的五年制高职英语教学也应适应新时代的英语教学要求.文章将从英语学科核心素养语言能力、文化品格、学习能力、思维品质四个维度,探讨五年制高职英语课堂教学中存在的问题,并初步探索五年制高职英语教学中进行英语学科核心素养四个维度培养的具体路径,以期促进学生全面发展.
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