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只有“厚积才能薄发”。教学中,我们发现,不少小学生平时对语言积累得太少,没有足够的“米”,最巧的“媳妇”也难以烧出可口的饭来。长此下去,学生对语文的学习激不起兴趣。要使自己的语言能够不假思索、得心应手,必须对语言文字作千百次地重复,千百次地积累,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来,形成牢固的联系系统,等到说时出口成章,