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摘 要：随着经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们越来越注重艺术的学习，钢琴成为了一门非常受欢迎的乐器，但是在钢琴的教学中，教学的模式及教学的方法太过传统，与素质教育存在着一定的距离，特别是在学生的创新能力上，非常的缺乏。本文分析了钢琴教学中存在的问题，并阐述了学生创新能力在钢琴的学习中的重要性，探讨了培养学生创新能力的途径，希望对钢琴在以后的教育中能提供帮助。
关键词：钢琴专业 创新能力 教学
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0188-01
在这个竞争激烈的社会中，创新能力和创新教育得到了前所未有的关注，社会的发展迫切的需要高素质的创新人才，在近几年中，钢琴的教学得到了飞速的发展，在素质教学中，钢琴更是被列为了重点的学习对象，很多的家长都愿意让自己的孩子去学习钢琴，钢琴的学习不仅仅能促进学生的身心健康，还能使学生的心灵得到熏陶。创新能力的提高是现在高校音乐教育面对的一大难题，作为钢琴老师如何提高学生的创新能力是老师需迫切解决的问题。
1 在传统的钢琴教学中，存在的教学问题
在现在这个以创新为主的社会中，学生创新能力的培养是非常必要的，在钢琴的教学中，传统的教学方法及教学模式已不能适应现在钢琴教学的趋势，传统的教学方法和教学模式存在着很多的问题，属于“灌输性”的教学，让学生觉得钢琴的学习是非常枯燥无味的，抹杀了学生学习钢琴的兴趣以及学习钢琴的积极性，这样的教学方法不能满足音乐教学改革的需要。在钢琴的教学中，出现的问题主要为以下几个方面：
（1）教学目标的理解产生偏离。
在钢琴的教学中，老师把教学的主要方向都放在了知识与技巧的传授上，对学生的思维能力、创造能力以及创新能力的培养上予以了忽视。学生在学习的过程中，每天反复学习与练习让学生觉得钢琴的学习是枯燥无味的，不能调动学生学习钢琴的积极性，让学生的潜在能力也不能予以挖掘。
（2）教学目标的不确定。
在钢琴的教学中，学校没有指定明确的教学目标，这样钢琴老师在教学时无从下手，老师按照传统的教学模式进行教学，学生难以理解其中真正蕴含的意思，导致学生不能正确的演绎音乐以及创造音乐。
（3）授课方式单一。
钢琴老师在进行教学时，不能单纯的只教授钢琴的知识和钢琴的技巧。要多引导学生聆听著名钢琴家等音乐，让他们领略其中的技巧和音乐带来的独特感觉。
（4）过于单纯的师生关系。
在钢琴教学的课堂上，老师单纯的给学生传输知识与技能的，与学生的交流过少，学生处于被动的状态，老师教学什么，学生就学习什么，老师不了解学生心中真正的想法，在教学后，学生的学习情况以及掌握的情况不进行了解，导致学生遇到的不懂地方不能予以及时的解决。
教学过程中遇到的这些问题，大大的阻碍的钢琴教育的发展，面对这样的情况，我们必须探讨出新的方法来进行钢琴的教育，拯救钢琴教学中出现的危机。
2 创新能力在钢琴的教学中的重要意义
现代高等教育教学的理念就是创新能力的培养，在未来的知识经济发展中，创新能力的培养将是高等教育发展的必然趋势。
（1）创新能力的培养是时代的要求。
在这个科技发展迅猛的时代，创新是经济、社会、科技以及技术等发展的动力，创新能力的培养造就了我国一批批创新人才，在我国的《中华人民共和国高等教育法》中明确的规定：“高等教育的目的就是提高学生的创新能力和实践能力，为我国以后的经济建设及社会的发展培养高素质、高能力的全新型人才”。
（2）创新能力的培养是实施素质教育的核心。
在1999年，国家颁布了《關于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确的提出了高校对创新型人才的培养的重要性，学生思维能力、创造能力、创新能力的提高使素质教育的核心内容，这也是新的历史时期实施素质教育的时代特征。
（3）创新能力的培养是高校钢琴学科教育目标实现的关键。
在现在的素质教育中，钢琴的教学是培养创新能力的最佳途径，钢琴的学习不仅仅陶冶了学生的情操，静化了学生的心灵，还让学生的思维能力、创新能力以及创造力得以培养，因此在教学中，必须要改变传统的教学方法和教学模式，培养学生的思维能力和创新能力。
3 钢琴教学中，培养学生创新能力的途径
（1）提升老师的教学能力，更新教育观念。
传统的教学中，老师总是把自己当作课堂的主体，忽视学生的感受，把学生的学习兴趣和学习积极性予以了抹杀，在现在教学中，应把老师的教学观念得以转变。在原来的教学中，老师总是对学生灌输知识。教师不仅仅是知识的传播者，还要对学生的学习钢琴的方法进行指导，并及时的了解学生的学习情况和掌握情况。在课余时，可以和学生多进行沟通，教学学生心中的想法，对于一些较特殊的想法，老师可以做一些引导和指导，培养学生的思维能力和创新能力。
（2）拓展教学内容，深化知识体系。
在钢琴的教学中，要将音乐的理论知识与钢琴的演奏相结合，让学生对自己弹奏的曲子的背景进行了解，让学生把自己在背景中领略到的思想与情感融入到弹奏的曲子当中，培养学生的想象力和创新能力。
（3）创新教学模式，优化教学过程。
教学不是单向的知识教学，它是双向的“教”与“学”，在教学的过程中，应增加学生和老师之间的沟通与交流，老师可以根据学生的特点及兴趣发展有趣的教学法，在进行教学的过程中，老师可以根据今天要讲解的内容营造与之相关的情境，激发学生的好奇心与学习的兴趣，调动学生的积极性。在进行曲子的教学之前，老师可以把曲子的作者、曲子所表达的内容以及曲子的创作背景告诉学生，让学生运用自己的想象力对曲子进行创作，然后在对曲子进行教学，这样不仅仅激发了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的创新能力，老师能及时的掌握学生的学习情况，度有独特想象的学生可以进行培养，对学生的独特技巧能力予以挖掘。
参考文献
[1] 李颖.论高师钢琴教学对学生创新能力的培养[J].大家，2010（13）：332-333.
[2] 席萌.钢琴教学中培养学生创新能力的方法和途径[J].音乐天地，2010（3）：50-52.
[3] 拓展实践教学平台 培养学生创新能力—— 举办首届北京艺术院校舞蹈节暨第四届“学院奖”舞蹈比赛[J].北京教育：高教版，2011（10）：44-45.
[4] 马薇.在钢琴教学中如何培养学生创新能力[J].艺术研究，2010（3）：110-111.
关键词：钢琴专业 创新能力 教学
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0188-01
在这个竞争激烈的社会中，创新能力和创新教育得到了前所未有的关注，社会的发展迫切的需要高素质的创新人才，在近几年中，钢琴的教学得到了飞速的发展，在素质教学中，钢琴更是被列为了重点的学习对象，很多的家长都愿意让自己的孩子去学习钢琴，钢琴的学习不仅仅能促进学生的身心健康，还能使学生的心灵得到熏陶。创新能力的提高是现在高校音乐教育面对的一大难题，作为钢琴老师如何提高学生的创新能力是老师需迫切解决的问题。
1 在传统的钢琴教学中，存在的教学问题
在现在这个以创新为主的社会中，学生创新能力的培养是非常必要的，在钢琴的教学中，传统的教学方法及教学模式已不能适应现在钢琴教学的趋势，传统的教学方法和教学模式存在着很多的问题，属于“灌输性”的教学，让学生觉得钢琴的学习是非常枯燥无味的，抹杀了学生学习钢琴的兴趣以及学习钢琴的积极性，这样的教学方法不能满足音乐教学改革的需要。在钢琴的教学中，出现的问题主要为以下几个方面：
（1）教学目标的理解产生偏离。
在钢琴的教学中，老师把教学的主要方向都放在了知识与技巧的传授上，对学生的思维能力、创造能力以及创新能力的培养上予以了忽视。学生在学习的过程中，每天反复学习与练习让学生觉得钢琴的学习是枯燥无味的，不能调动学生学习钢琴的积极性，让学生的潜在能力也不能予以挖掘。
（2）教学目标的不确定。
在钢琴的教学中，学校没有指定明确的教学目标，这样钢琴老师在教学时无从下手，老师按照传统的教学模式进行教学，学生难以理解其中真正蕴含的意思，导致学生不能正确的演绎音乐以及创造音乐。
（3）授课方式单一。
钢琴老师在进行教学时，不能单纯的只教授钢琴的知识和钢琴的技巧。要多引导学生聆听著名钢琴家等音乐，让他们领略其中的技巧和音乐带来的独特感觉。
（4）过于单纯的师生关系。
在钢琴教学的课堂上，老师单纯的给学生传输知识与技能的，与学生的交流过少，学生处于被动的状态，老师教学什么，学生就学习什么，老师不了解学生心中真正的想法，在教学后，学生的学习情况以及掌握的情况不进行了解，导致学生遇到的不懂地方不能予以及时的解决。
教学过程中遇到的这些问题，大大的阻碍的钢琴教育的发展，面对这样的情况，我们必须探讨出新的方法来进行钢琴的教育，拯救钢琴教学中出现的危机。
2 创新能力在钢琴的教学中的重要意义
现代高等教育教学的理念就是创新能力的培养，在未来的知识经济发展中，创新能力的培养将是高等教育发展的必然趋势。
（1）创新能力的培养是时代的要求。
在这个科技发展迅猛的时代，创新是经济、社会、科技以及技术等发展的动力，创新能力的培养造就了我国一批批创新人才，在我国的《中华人民共和国高等教育法》中明确的规定：“高等教育的目的就是提高学生的创新能力和实践能力，为我国以后的经济建设及社会的发展培养高素质、高能力的全新型人才”。
（2）创新能力的培养是实施素质教育的核心。
在1999年，国家颁布了《關于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确的提出了高校对创新型人才的培养的重要性，学生思维能力、创造能力、创新能力的提高使素质教育的核心内容，这也是新的历史时期实施素质教育的时代特征。
（3）创新能力的培养是高校钢琴学科教育目标实现的关键。
在现在的素质教育中，钢琴的教学是培养创新能力的最佳途径，钢琴的学习不仅仅陶冶了学生的情操，静化了学生的心灵，还让学生的思维能力、创新能力以及创造力得以培养，因此在教学中，必须要改变传统的教学方法和教学模式，培养学生的思维能力和创新能力。
3 钢琴教学中，培养学生创新能力的途径
（1）提升老师的教学能力，更新教育观念。
传统的教学中，老师总是把自己当作课堂的主体，忽视学生的感受，把学生的学习兴趣和学习积极性予以了抹杀，在现在教学中，应把老师的教学观念得以转变。在原来的教学中，老师总是对学生灌输知识。教师不仅仅是知识的传播者，还要对学生的学习钢琴的方法进行指导，并及时的了解学生的学习情况和掌握情况。在课余时，可以和学生多进行沟通，教学学生心中的想法，对于一些较特殊的想法，老师可以做一些引导和指导，培养学生的思维能力和创新能力。
（2）拓展教学内容，深化知识体系。
在钢琴的教学中，要将音乐的理论知识与钢琴的演奏相结合，让学生对自己弹奏的曲子的背景进行了解，让学生把自己在背景中领略到的思想与情感融入到弹奏的曲子当中，培养学生的想象力和创新能力。
（3）创新教学模式，优化教学过程。
教学不是单向的知识教学，它是双向的“教”与“学”，在教学的过程中，应增加学生和老师之间的沟通与交流，老师可以根据学生的特点及兴趣发展有趣的教学法，在进行教学的过程中，老师可以根据今天要讲解的内容营造与之相关的情境，激发学生的好奇心与学习的兴趣，调动学生的积极性。在进行曲子的教学之前，老师可以把曲子的作者、曲子所表达的内容以及曲子的创作背景告诉学生，让学生运用自己的想象力对曲子进行创作，然后在对曲子进行教学，这样不仅仅激发了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的创新能力，老师能及时的掌握学生的学习情况，度有独特想象的学生可以进行培养，对学生的独特技巧能力予以挖掘。
参考文献
[1] 李颖.论高师钢琴教学对学生创新能力的培养[J].大家，2010（13）：332-333.
[2] 席萌.钢琴教学中培养学生创新能力的方法和途径[J].音乐天地，2010（3）：50-52.
[3] 拓展实践教学平台 培养学生创新能力—— 举办首届北京艺术院校舞蹈节暨第四届“学院奖”舞蹈比赛[J].北京教育：高教版，2011（10）：44-45.
[4] 马薇.在钢琴教学中如何培养学生创新能力[J].艺术研究，2010（3）：110-111.