【摘 要】
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文选式教学由来已久，其存在的合理性在于，选文不仅可以向学生提供较为典范的语言运用规则和技巧，而且选文本身也承载着一定文字背后的情理意趣。然而遗憾的是，在目前的语文教学实
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文选式教学由来已久，其存在的合理性在于，选文不仅可以向学生提供较为典范的语言运用规则和技巧，而且选文本身也承载着一定文字背后的情理意趣。然而遗憾的是，在目前的语文教学实践中，文选式教学往往被“肢解式”的课堂样式所代替，这一样式对课堂时间的大量占有，导致了语文教学其他元素被放逐于课外，而其条分缕析的课堂形式本身，也备受质疑。
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