【摘 要】
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目的探讨组建学习型护理团队对提高优质护理执行力的效果。方法本科室于2010年6月组建学习型护理团队,并在临床工作中实施,比较实施前后6个月病区的优质护理执行力情况。结果
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目的探讨组建学习型护理团队对提高优质护理执行力的效果。方法本科室于2010年6月组建学习型护理团队,并在临床工作中实施,比较实施前后6个月病区的优质护理执行力情况。结果实施学习型护理团队指导临床工作后,论文发表由实施前的3篇提高至实施后的9篇;基础护理合格率由95.5提高至99.5;健康教育达标率由82.3提高至92.5;病人满意度由90.5提高至96.5。结论在临床护理工作中实施学习型护理团队,有利于提高团队的学习能力和文化素质,从而有效提升优质护理执行力。
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