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Carbon deposition is one of the major issues for catalytic methanation,especially when using high CO content syngas(such as H2/CO=1)due to the inevitable Boudou
数学概念是数学知识的基础,正确地理解和掌握数学概念是学好数学知识的前提和保障。那么如何让枯燥、抽象的概念变得生动有趣,提高课堂教学效果,让概念在学生心中得到完美内化?美国教育家杜威从他的“活动”理论出发,强调儿童“从做中学”和“从经验中学”,见解颇深。基于此,笔者认为可以从以下几方面入手。  一、经历背景,感悟特点  数学概念是有形成背景的,让学生明白数学概念产生的原因和特点,有利于学生理解新概念
在邓小平同志诞辰114周年之际,第十一届中国青少年科技创新奖颁奖大会于8月24日在人民大会堂举行。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。  孙春兰指出,科技是国之利器,世界上的现代化强国无一不是科技强国、创新强国。青少年是祖国的未来,科学的希望。习近平总书记对青少年投身科技创新寄予殷切期望,强调要“让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业,给孩子们的梦想插上科技的翅膀”
近日,宁夏固原市西吉县教育体育局党委召开理论学习中心组会议,专题传达学习县委2018年第7次常委(扩大)会议精神。
随着新课程改革的深入实施,教师已经将有效课堂作为教学的一个目标,并且将学生的全面发展作为教学始终的主线。新型教学观念的深入使得教师不断寻找更为合适的教学方法,也在不断探索提高课堂教学效果的途径。  然而,音乐教师不适应现象较为突出,这主要是因为其并没有准确认知学生特征,仍然沿袭旧法,站在自己的角度实施教学,而且对于教材的使用不当。教师的音乐素养若与教学方法紧密结合,则能够促进教学质量的提升。而绝大
一、问题的提出  校本研修是指在学校内,立足于教师教育实践,着眼于教育教学研究,以满足教育教学改革需求,促进教师专业成长为目的的一种融教、研、训于一体的活动。它是提高教师专业化发展的主要途径。其一,校本研修受到时间和空间的限制最小,可以得到基本的保障。其二,校本研修随时性、针对性的特点有利于及时解决日常教育教学工作中出现的问题,大大提高研修的时效性。但由于观念和意识上的偏差,学校和教师对校本研修的