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我们都知道,古代有田忌赛马的例子,田忌这组的马并不比别的马优秀,可是他们最终赢了比赛,就是因为田忌用了很好的策略。而对于紧张的中考,要考出好成绩,复习的策略相当重要,方法得当能起到事半功倍的作用。
一、全面复习增强信心策略
学生到了初三,他们都会有一种紧迫感,都想认真学好。可是我们学校数学科的特点是:学生两极分化特别严重,好的学生有九十多分,甚至是一百分,而差的学生只有十几分,甚至是几分。所以很多人都很难理解,这些学生同样是坐在课室里上课,他们为什么只有十几分甚至是几分呢?因为数学的知识点环环相扣,比如去括号这一知识点,假如学生掌握不扎实,那么化简求值、方程、不等式、解应用题等的题型,学生就会有些吃力。而数学的题型变化多端,需要学习者有良好的思维广度和深度,而不喜欢数学的人会感到数学枯燥无味。所以第一轮的全面复习,题型不宜太广,也不宜太难,主要以查漏补缺为主,一定要使学生建立学习数学的信心。第一轮的全面复习,就是要让学生打下厚实的数学基本功。
二、专题复习归纳解题思路策略
现在的中考试题,要考90分以上是不成问题的了,但要突破110分以上就不容易了。而第一轮的全面复习,主要以查缺补漏为主,是面对全体学生,特别是学困生而言的。但是现在不准分尖子班之后,班里学生的素质参差不齐,为了让尖子生吃得饱,也为了让学困生跳起来能摘到桃子吃,所以在第二轮的复习中,应该开设专题复习。我校一共开设了:1.数值计算;2.代数式运算;3.解方程(组);4.解不等式(组);5.方程、不等式计算综合题;6.函数类综合题;7.作图题;8.几何类计算综合题;9.几何证明专题;10.折叠专题;11.解直角三角形应用题专题;12.概率统计计算综合题;13.阴影面积专题;14.圆专题;15.猜想、规律与探索专题;16.阅读理解专题;17.错题专题;18.动点专题。通过这18个专题的复习,更好地培养学生敏锐地观察数学问题的能力,从而能够迅速地对问题解决思路形成良好的逻辑推理过程,甚至还能将这种逻辑推理迁移到其它领域,如生活中某些事件的猜想,某些专业领域如警察分析案件中均离不开逻辑推理。
三、善用心理学攻心策略
学校好比一种精致的乐器,要她奏出和谐的旋律,必须把乐器的音调调准,而这种乐器是靠老师来调音的。教师对学生的心理影响来源于教师与学生之间精神的一致性。只有在学生内心希望成为像老师那样的人,教师的言行才具有一种吸引人和鼓舞人的力量。在这一条件下,知识才能转化为信念。而教师的信念是学生最宝贵的东西,我们要把这信念通过学生的思考渗入她们的精神生活,并引起相应的感受,进入他们的心灵,才能达到师生情感、行为的一致性。而中考前,每一科的老师都抓得很紧,如何从这里找出一个突破口呢?那就是要采用攻心策略,让学生喜欢学你这一科。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”学习数学是最大限度地锻炼人的意志,需要学习者付出艰苦的劳动,克服困难,才能达到目的。而体育分也加入中考的总分,体育老师也抓得很紧,所以学生的身心都很疲惫,很多学生就会出现惰性,这个时候更需要把学生的心拿下。“精诚所至,金石为开”,只要让学生感受到老师的真心,就会激起学生学习的内在积极因素。我首先以退为进,不与他们谈学习上的事,先从他们的爱好、常聊的话题入手,成为他们的一份子,课余时间与他们一起唱歌,既可以减压,也可以增进师生感情,他们关心的娱乐版、体育版,我也会格外的关注,而且我还加入了他们的Q群,那么我就与他们有了共同的话题。因为我的学生是住校的,所以我还以母亲的角色来关心他们的生活,例如帮他们买一些蟑螂药、蚂蚁药或者衣架。在他们的作业本上写上温馨的评语,如:你的字真好看、加油、这几天你表现得很不错哟、有进步等。心理学表明,学生无论前面的成绩多么糟糕,在新学期开始时,每个学生都会由内而外升腾起“从头再来”的决心,所以我很注重初三第二学期开学的两周,这是拉近师生关系的黄金时期,我除了发一些过年的糖果给他们之外,更注重拍拍他们的肩膀说:“辛苦了,我们一起加油。”临近中考的时候,正是荔枝成熟的季节,我每人发几颗红彤彤的荔枝,让他们吃在口里,甜在心里。
责任编辑 罗峰
一、全面复习增强信心策略
学生到了初三,他们都会有一种紧迫感,都想认真学好。可是我们学校数学科的特点是:学生两极分化特别严重,好的学生有九十多分,甚至是一百分,而差的学生只有十几分,甚至是几分。所以很多人都很难理解,这些学生同样是坐在课室里上课,他们为什么只有十几分甚至是几分呢?因为数学的知识点环环相扣,比如去括号这一知识点,假如学生掌握不扎实,那么化简求值、方程、不等式、解应用题等的题型,学生就会有些吃力。而数学的题型变化多端,需要学习者有良好的思维广度和深度,而不喜欢数学的人会感到数学枯燥无味。所以第一轮的全面复习,题型不宜太广,也不宜太难,主要以查漏补缺为主,一定要使学生建立学习数学的信心。第一轮的全面复习,就是要让学生打下厚实的数学基本功。
二、专题复习归纳解题思路策略
现在的中考试题,要考90分以上是不成问题的了,但要突破110分以上就不容易了。而第一轮的全面复习,主要以查缺补漏为主,是面对全体学生,特别是学困生而言的。但是现在不准分尖子班之后,班里学生的素质参差不齐,为了让尖子生吃得饱,也为了让学困生跳起来能摘到桃子吃,所以在第二轮的复习中,应该开设专题复习。我校一共开设了:1.数值计算;2.代数式运算;3.解方程(组);4.解不等式(组);5.方程、不等式计算综合题;6.函数类综合题;7.作图题;8.几何类计算综合题;9.几何证明专题;10.折叠专题;11.解直角三角形应用题专题;12.概率统计计算综合题;13.阴影面积专题;14.圆专题;15.猜想、规律与探索专题;16.阅读理解专题;17.错题专题;18.动点专题。通过这18个专题的复习,更好地培养学生敏锐地观察数学问题的能力,从而能够迅速地对问题解决思路形成良好的逻辑推理过程,甚至还能将这种逻辑推理迁移到其它领域,如生活中某些事件的猜想,某些专业领域如警察分析案件中均离不开逻辑推理。
三、善用心理学攻心策略
学校好比一种精致的乐器,要她奏出和谐的旋律,必须把乐器的音调调准,而这种乐器是靠老师来调音的。教师对学生的心理影响来源于教师与学生之间精神的一致性。只有在学生内心希望成为像老师那样的人,教师的言行才具有一种吸引人和鼓舞人的力量。在这一条件下,知识才能转化为信念。而教师的信念是学生最宝贵的东西,我们要把这信念通过学生的思考渗入她们的精神生活,并引起相应的感受,进入他们的心灵,才能达到师生情感、行为的一致性。而中考前,每一科的老师都抓得很紧,如何从这里找出一个突破口呢?那就是要采用攻心策略,让学生喜欢学你这一科。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”学习数学是最大限度地锻炼人的意志,需要学习者付出艰苦的劳动,克服困难,才能达到目的。而体育分也加入中考的总分,体育老师也抓得很紧,所以学生的身心都很疲惫,很多学生就会出现惰性,这个时候更需要把学生的心拿下。“精诚所至,金石为开”,只要让学生感受到老师的真心,就会激起学生学习的内在积极因素。我首先以退为进,不与他们谈学习上的事,先从他们的爱好、常聊的话题入手,成为他们的一份子,课余时间与他们一起唱歌,既可以减压,也可以增进师生感情,他们关心的娱乐版、体育版,我也会格外的关注,而且我还加入了他们的Q群,那么我就与他们有了共同的话题。因为我的学生是住校的,所以我还以母亲的角色来关心他们的生活,例如帮他们买一些蟑螂药、蚂蚁药或者衣架。在他们的作业本上写上温馨的评语,如:你的字真好看、加油、这几天你表现得很不错哟、有进步等。心理学表明,学生无论前面的成绩多么糟糕,在新学期开始时,每个学生都会由内而外升腾起“从头再来”的决心,所以我很注重初三第二学期开学的两周,这是拉近师生关系的黄金时期,我除了发一些过年的糖果给他们之外,更注重拍拍他们的肩膀说:“辛苦了,我们一起加油。”临近中考的时候,正是荔枝成熟的季节,我每人发几颗红彤彤的荔枝,让他们吃在口里,甜在心里。
责任编辑 罗峰