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本文结合调研反馈信息和专题教学的特点，在国内外有效教学理论和党校教学实际的基础上，从有效教学理念的树立；有针对性的调训学员；依据调研生成教学计划；有效选择教学主题；有效进行课程设置；有效选择和运用教学方式、方法、手段；教学与科研有机结舍以及有效开展教学评价等几方面探讨了专题教学的有效实施。对党校系统有效开展专题教学，提高培训质量具有一定的参考价值和借鉴意义。