职中英语课堂的合作学习模式

来源 :新课程研究(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanfan001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合作学习是一种适合职校英语课堂教学的新模式,可以培养学生的自学能力。职校学生基础相对较差。普遍对英语存在厌学心理。而合作学习能够培养学生独立思考、独立分析的能力,通过学生之间的互助、互动、互补学习,极大地提高他们的参与度,落实其主体地位,同时也培养小组成员的集体荣誉感。 Cooperative learning is a new model suitable for classroom teaching in vocational schools, which can cultivate students’ self-learning ability. The foundation of vocational school students is relatively poor. There is a general dislike of psychology in English. Cooperative learning can cultivate students’ ability of independent thinking and independent analysis. Through the mutual aid, interaction and mutual learning between students, cooperative learning can greatly enhance their participation, fulfill their dominant position and cultivate the collective sense of honor among team members.
其他文献
目的:探讨磁共振成像(MRI)在评价肝癌射频消融术(RFA)效果中的运用与相应影像学特征。方法:本次研究对象为2017年1月~2018年10月本院收治的50例肝癌RFA患者(共86个病灶),观察患者行RFA术后的MRI图像。结果:术后MRI图像可以观察到,术后1个月,有95.35%(82个)的病灶比术前大,术后12个月,有90.70%(78个)的病灶比术前小。术后1个月,T1WI高信号环完整病灶有80个,术后12个月,其中有12个(15.00%)病灶复发;高信号不完整病灶有6个,有6.67%(4个)的病灶
目的:分析床边超声心动图鉴别诊断急性胸痛的重要价值.方法:选取2018年1月~2019年6月本院收治为急性胸痛的患者共50例,给予床边超声心动图检查,随后根据胸痛的诊治流程为患者
在大力推行素质教育的背景下,课程标准的新理念要求教师必须以生为本,尊重学生的主体地位,使其在亲身参与、合作探究、教学互动中主动获得数学知识与技能。 In the backgrou
对中职学生来说,兴趣是学习专业课程的直接动力.因此,教师应作为学生学习的引导者,设计好每一章节的引言,使他们在较短的时间进入最佳学习状态,取得良好的教学效果.笔者结合
目的:分析在高血压左室肥厚并左心力衰竭患者诊断中应用心脏彩色多普勒超声的诊断价值.方法:随机抽取2017年8月~2019年9月本院73例高血压左室肥厚并左心力衰竭病例并纳入观察
目的:分析儿童肺炎支原体肺炎采用低剂量CT扫描与X射线胸片的临床效果.方法:选入2019年1月~2019年12月本院收治的肺炎支原体肺炎患儿80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分
目的:评价骨质疏松症临床诊断中双能X射线骨密度仪的诊断价值,为骨质疏松症患者临床诊断工作提供参考,从而促进骨质疏松症患者治疗预后.方法:选择2018年3月~2019年5月本院骨科
对一个初中语文教师来说,作文教学是一部重头戏,也是让语文教师最头痛的一件事。而学生呢,最不愿意上的莫过于作文课,最不愿意做的莫过于写作文。怎样让学生喜欢上作文课,怎
根据新课程的要求,在三维目标的指引下,作者选取阅读教学和口语交际这两点作为语文训练的突破口,努力营造了语文阅读的氛围,探索出了行之有效的做法,促使学生获得了全面提升
目的:通过临床病例分析实时动态彩超在筛查胎儿中枢神经畸形中的诊断价值.方法:随机从在万年县中医院建档孕检实施彩超筛查病例300例,同一时间段先后实施二维彩超筛查及实时