【摘 要】
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数学新授课前置作业倡导通过学生先自主探索再合作交流的教学模式,使学生“学”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥,帮助学生形成良好的知识结结构和体系,促进学生学习策
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数学新授课前置作业倡导通过学生先自主探索再合作交流的教学模式,使学生“学”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥,帮助学生形成良好的知识结结构和体系,促进学生学习策略的形成和自主性的发挥。因此数学新授课前置作业的设计应符合底入原则、指向性原则、探索性原则、引导性原则。
The new teaching of mathematics pre-homework Advocating students to independently explore the teaching mode of re-cooperation and exchange, so that students “learning ” the theme of the role of the real expression and full play to help students form a good structure and system of knowledge to promote The Formation of Students’ Learning Strategies and the Exertion of Autonomy. Therefore, the design of mathematics new teaching prepositioning should be consistent with the principle of bottoming in, pointing out, exploring and guiding.
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