【摘 要】
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以往的实验教学中验证性实验多于探究性实验,定量实验多于定性实验,要求学生设计或参与的实验过少.在实施素质教育的今天,这种模式显然与培养学生创新精神和实践能力的要求相
【机 构】
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吉林省农安县三岗镇初级中学,吉林 农安,130200
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以往的实验教学中验证性实验多于探究性实验,定量实验多于定性实验,要求学生设计或参与的实验过少.在实施素质教育的今天,这种模式显然与培养学生创新精神和实践能力的要求相违背.为此,教育部在初中新教材中都增添了许多培养学生这方面能力的探究性实验,如 “探究光对鼠妇生活的影响”、“探究种子萌发的环境条件”等.实践也证 明,学生主动参与这些教学活动,不仅有利于学生主动完成知识构建,深刻理解和掌握所学内容,而且能促进学生主体性(自主性、主动性、创造性和社会性)的发展.
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