【摘 要】
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通过从元认知知识、元认知体验、元认知监控三方面的内容来认识元认知理论,促成个人的认知风格和认知策略的建构,从情境中激活元认知意识,在实践中积累元认知体验,在声乐学习
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通过从元认知知识、元认知体验、元认知监控三方面的内容来认识元认知理论,促成个人的认知风格和认知策略的建构,从情境中激活元认知意识,在实践中积累元认知体验,在声乐学习的过程中进行积极的自我监控,在评价中自我反省。声乐的学习和实践是不断自我调节的过程,学习者应将元认知的自我反省、自我监控和自我调节三者有机地统一起来,把它们作为一个相互作用的整体进行运用,成为提高声乐学习能力的有效途径和手段。
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