论文部分内容阅读
在关注职高生个性的发展、关注职高生技能提高的过程中，更需重视专业课的教学。然而在教学中，根据学生共性和个性情况的分析，总结了《进出口贸易实务》课中的若干教学误区：只重教材分析而轻学情分析、只重形式而轻内容、只重创新而轻创实。针对教学中解剖的几点问题，提出相应的改进措施，试图走出“此山”，欣赏无限风光。