“认识图形”教材解析

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<正>解析内容:人教版一年级下册第一单元"认识图形"。一、教材变化及分析整体变化在旧教材中,一年级上册第四单元"认识物体与图形"包含了认识立体图形与认识平面图形两部分内容。出于对学生的年龄特点,以及儿童对几何图形的认知规律的考虑,在新教材中对这部分内容进行了调整。一方面认识图形太多不利于学生的掌握,另一方面儿童容易把立体图形和平面图形混淆,所以把旧教材的"认识立体图形"与"认识平面图形"的知识进行了拆分。从儿童的心理特点考虑,他们认识几何形体须要经历一个由粗到细的过程,而且在实际生活中容易找到与立体图形相似的实物,但却难以找到或者容易忽视与平面图形相似的物体的某一部分,所以对于儿童来说,学习平面图形要比学习立体图形困难,因此新教材把"认识立体图形"安排在一年级上册,把"认识平面图形"安排在一年级下册,并且把旧教材中的"图形的拼组"与之相融合,
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