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新课程背景下,非连续性文本阅读教学已成为语文教学一个重要部分。在语文实践中积极探索非连续性文本阅读教学建模,帮助学生建立初步的阅读思维“模型”,可以提高学生的阅读能力。
非连续性文本阅读教学,也能建模?
【摘 要】
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新课程背景下,非连续性文本阅读教学已成为语文教学一个重要部分。在语文实践中积极探索非连续性文本阅读教学建模,帮助学生建立初步的阅读思维“模型”,可以提高学生的阅读
【机 构】
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福建省厦门市故宫小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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厦门市教育科学“十三五”规划 2019 年度课题 《阅读素养视野下小学非连续性文本教学探究》(课题批准号:1966)阶段性研究成果
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