论文部分内容阅读
本文针对作文训练实效性不高的问题,结合自己的教学实践尝试,通过分析问题现状,对如何有效提高作文训练实效问题,提出了三个方面的主张:紧密联系生活,激发表达欲望,写出真情实感;设计训练序列,创新训练方式,提高训练实效;丰富批改形式,增强批改实效,培养个性特长。
提高作文训练实效的实践
【摘 要】
：
本文针对作文训练实效性不高的问题,结合自己的教学实践尝试,通过分析问题现状,对如何有效提高作文训练实效问题,提出了三个方面的主张:紧密联系生活,激发表达欲望,写出真情
【机 构】
：
海南省文昌中学
【出 处】
：
课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
在教学实践的基础上,语文课堂需要既要有情的渲染,也渴望对逻辑的呼唤。课堂上达到文本、教师、学生三维逻辑的融会贯通,才是一个连接、交互、动态的互动逻辑课堂,才是一堂情
“造型·表现”学习领域是中小学美术课程中涵盖面最广、分量最重的部分，是美术学习的基础。对该学习领域的有效教学策略研究，可以从有效把握落实“双基”，培养学生表现力；有
文章设计了一种基于离子型烟雾传感器的火灾报警系统探测节点,其主要包括烟雾探测模块、信号处理模块、主控模块、信息发射接收模块和蜂鸣报警模块5个部分,通过比较各种烟雾
本文对碑刻理据不明字“■”进行重新系联分析,总结出完整的发展谱系和与之有关的其他变体异体字形变化轨迹,并着重指出右侧部分为重文符号参与构字,并且该部分处于“重字符
初中记叙文阅读策略教学是指以初中语文课程中的记叙文作为教学内容,依据阅读目的、阅读条件,让初中学生能够灵活、自主、独立地运用阅读策略为目的的语文教学活动。它背后的
检察职责呼唤高素质的检察队伍.工作量增加和编制缩减的矛盾,要求更加重视提高检察队伍的素质.具体途径有学历教育、专业培训和在职提高等.
石家庄市学前教育中等专业学校,始建于1956年,原棉四子弟学校,1985年开办职业高中,2005年向为职业中专,2011年完成由职教类向师范类的转型,是河北省国办重点师范类普通中专。
如何促进传统作文教学由"浅层学习"转向"深度学习",是国际学习科学研究的前沿课题之一。本研究运用知识建构理论,提出网络互评的教学策略,力图在实践中改革一个小学六年级班