【摘 要】
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学习兴趣是推动学生从事学习活动最重要的内部驱动力,在学习的过程中,一旦有了兴趣,就会从根本上改变学生的学习态度和学习方式.没有兴趣的学习活动是被动的学习,而有了兴趣
【机 构】
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河南省林州市第一中学,河南 林州,456550
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学习兴趣是推动学生从事学习活动最重要的内部驱动力,在学习的过程中,一旦有了兴趣,就会从根本上改变学生的学习态度和学习方式.没有兴趣的学习活动是被动的学习,而有了兴趣的学习活动则会演变为主动的学习.相较于被动的学习方式,在主动学习的过程中,学生会自觉地调动自身所具有的诸多潜能,使自身各方面的素质都得到提高.进入高中阶段以后,化学教学工作面临的一个最大的问题就是学生学习兴趣的缺失,面对越来越深奥的知识、越来越重的学习任务,很多原本化学成绩还不错的学生渐渐对这门学科失去了兴趣,再加上一些教师采用陈旧的教学方式,使得学生的化学学习效率不高,兴趣低下.
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