一个良好的班级文化对班级建设和学生个性发展都有着极其重要的影响。班主任要充分利用各种有效的资源创建班级文化，“随风潜入夜，润物细无声”地发挥好班级文化的育人功能。
　　2015年9月，新一届的中职财经升学班进校，结合班级的专业特点，以及我校对应用型技术人才培养的要求，在构建班级文化时，以构建VI（即视觉识别系统，它是以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。将企业理念、企业文化、服务内容、企业规范等抽象概念转换为具体符号，塑造出独特的企业形象）系统的设计理念，通过明确班级文化建设主色调，设计制作统一的班徽，因地制宜地点缀国旗、班训、图书角、卫生角、学习园地、班级口号等爱国、爱校、个人修养的物化元素，将有限的教学空间打造成学生健康成长的主阵地。
　　班级所有物化的文化建设，均采用统一山水画底板，赋予整个班级浓郁的传统文化气息，希望他们能够永远铭记自己身上流淌的是华夏儿女的血脉，他们继承和传承的是祖国的未来。
　　班训：敬天积德，古道热肠
　　敬老尊贤，崇文尚礼
　　忠厚仁义，太平中庸
　　勤俭重农，民生进取
　　参差多态，中西区别
　　“清算”过去，开创未来
　　我国自古追求的是一个有道德的社会，是一种有道德的生活。所谓“德才兼备，德先行”，而“德”也是财经从业人员的基本素质，因此我希望我所带班级所有的孩子能在做一个有道德的中国公民的基础上，进行文化课、专业课的学习。
　　中华民族是礼义之邦，而非礼仪之邦。“义”是道义的意思，“仪”是表面的程序。因此我在拟定德育班训时落脚于“礼义”。
　　口号1：厚积薄发，滴水穿石
　　职校的孩子基础薄弱，学习积极性不足，在学习过程中学习成就感不高。因此将“厚积薄发，滴水穿石”和国旗作为前黑板上的标语。希望借此告诉孩子们学习不可能一蹴而就，是需要长期的积累，潜心学习终将获得成功。
　　口号2：天行健，君子以自强不息
　　天（即自然界）的运动刚强劲健，所谓君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。希望借此能激发学生的斗志，永不松懈。
　　文字“应用型技术人才培养部”和“财经专业”分别说明了班级所在的部门以及班级的专业；
　　同心圆内部，麦穗代表谷物寓意为国家的根本，和学生是祖国的未来相契合；五个“1”的组合排列包含三层意思：一是代表班级学生为15年入校，系2015级，二是我们的班号为1班，三是五个“1”如同五只紧紧相扣的手，寓意班级学生紧密团结奋勇向前。
　　歌名：奔跑
　　歌词：速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸。我们想漫游世界，看奇迹就在眼前，等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。
　　这首歌歌词积极向上，体现了现代学生的积极乐观的心态。希望借此激发学生奋勇拼搏的勇气，为他们今后的学习生活提供延绵不绝的动力。
　　图书来源以学生自行推荐捐赠为主，班费购买为辅。
　　图书角拟在以实物图书的形式警示学生书本乃知识之源，引导学生要读经典学原著，增强主动学习、自动学习的积极性，同时也为教室增添了些许书香气息。
　　学习园地命名为“我的青春我做主”，拟在暗示学生这里是他们书写青春精彩的地方。这里张贴优秀的作业习作，张贴他们在各类活动中的风采，张贴他们个人的荣誉。
　　同时，在这个板块中，写下了班主任对他们的寄语：人生没有我们想的精彩，脚踏实地比什么都重要，我愿意带你走过，这一季如花的年龄，去等待春暖花开。
　　班主任寄语表明了职高三年是学生生理的成长期、思想的成熟期、性格的培育期，面对这个多变、善思的年龄，学校和学生将在教与学中谱写出精彩的华章，希望学生以坚强的毅力、踏实的作风、拼搏的精神走过充满无怨无悔的职高三年，为自己将来打下坚实的基础，同时也以感恩的心态感谢老师、同学们的陪伴和付出。
　　德育操行量化评分表结合“德育评分标准”使用，将班级常规、个人行为习惯、学习过程及结果等通过具体的量化分数进行考核。
　　班主任工作繁琐，如何做到精细化管理，德育操行量化评分是一种操作性很强的规范性管理制度。评分标准的制定根据班级的实际情况及时调整，预期的调整原则是逐步减少扣分项，增加加分项。这样更有利于培养形成良好的学风和班风，鼓励学生追求积极上进、乐观进取的人生观和价值观。同时，德育量化评分更有利于班主任培养班干部的管理班级的能力，很大程度地实现了学生的自我管理，减轻了班主任管理的压力。