【摘 要】
：
本文通过广泛的数据调查分析了基础教育数字化教育资源区域共建共享的现状以及用户的应用需求,剖析阐明了基础教育数字化教育资源区域共建共享存在的问题和障碍因素.为推进数
论文部分内容阅读
本文通过广泛的数据调查分析了基础教育数字化教育资源区域共建共享的现状以及用户的应用需求,剖析阐明了基础教育数字化教育资源区域共建共享存在的问题和障碍因素.为推进数字化教育资源区域共建共享的有效实现,建立健全的数字化教育资源区域共建共享机制提供依据,从而促进教育信息资源在合理的范围内共建共享,提高资源的利用效率,避免重复的信息化建设,使教育信息化在质量与效益均衡发展的信息资源保障下得到可持续发展.
其他文献
二十一世纪是人才竞争的世纪,越来越多的企业把眼光从“培训是一种消费”转向“培训是一项重要的人力资本投资”,当企业培训体系与企业战略相一致或相呼应时,企业培训就会增
多媒体网络环境创设了学习者控制的学习环境,对学习者的自我调控学习能力提出了更高的要求和挑战,要求学习者较强的学习动机,以获得良好的学业成就.本文研究了网络班学生的学
基础研究是整个科技创新活动的基础和源泉,对于一个国家的长远发展至关重要。作为我国支持基础研究的主要渠道之一,国家自然科学基金面向全国所有的基础研究队伍,鼓励和支持
跨学校、跨地区开展协作教研,具备其独特的优势.但实施过程中却出现了诸多困难,致使试验教师积极性不能得以充分调动,使协作教研未能体现预期的效果,反而阻碍了正常的科研工
摘 要： 新课程改革背景下，政治教师要根据教学内容和教学任务差异选择不同教学方法，结合多媒体等现代化直观教学手段，突破重点，解决难点，提高学生学习政治的兴趣，引导学生运用政治学基本原理分析日常生活中的问题和话题，提高政治课堂教学质量。 关键词： 新课程 政治教学 学生主体 新课程改革背景下，教师要进一步更新教学观念，不断提升自己的专业知识和教育教学理论水平，改变以往教师整堂课教授，恨不得把课本
随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争逐步发展为人力资本的竞争，如何充分开发利用人力资源，是企业发展的关键。我国企业对人力资源战略管理还处在初级阶段，尤其是在长期高度计
创新包含个体创新、组织创新和群体创新三个层次，员工个体层次的创新是企业创新的基础。如何从员工个体层面创新驱动企业整体创新是组织研究的一个重要突破口。社会认知理论指
初创阶段的民营企业一方面面临来自市场的巨大压力，另一方面也面临着内部管理提升的巨大挑战。民营企业要发展壮大，要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须强化科学的企业管理，摆
在教育信息化发展过程中,随着我国基础教育阶段新课程改革的全面实施,以学生发展为中心的新课程理念要求信息化教学资源的设计遵循新的设计理念,改变传统的资源设计思想.因此