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"互联网+"时代,教师教研形态发生了巨大转变。文章从教研活动、技术环境、教研资源、保障机制与效果认同五个维度进行了调查,采用SPSS进行问卷结果统计分析,了解当前中小学教师的教研现状,在此基础上,提出了树立"互联网+"思维、优化技术环境建设、丰富教研活动、聚焦教研主题、强化科研意识和完善教研评价体系的改进建议,为面向"互联网+"的教师教研提供借鉴。